2016年全国基础教育发展论坛

　　中国教育在线讯 11月25日，“集团化办学的价值重构与现代学校治理——2016年全国基础教育发展论坛”在北京举办。

2016年全国基础教育发展论坛

　　本次论坛旨在重新审视集团化办学的内涵与独特价值，力图通过理性分析，引导和规范集团化办学行为，推动教育治理体系和治理能力的现代化。活动还邀请了教育界知名学者、专家、校长及一线教育工作者一起分享各地集团化办学经验，聚焦集团化办学下的热点问题。

　　北京史家教育集团校长王欢在会上表示，教育工作有两个问题，一是均衡问题，一是质量问题。在集团化办学过程中除了有担当精神外，也应该清醒知道借集团化大的空间平台和资源办好教育，让更多老百姓受益。

　　王欢表示，在集团化办学过程中两年走过了三步。

　　第一步就是集团“团”到一块去了。集团办学“团”在一块的情况各个地方都有自己的特色，有的“团”在一块变成了无限地增大，一个学校带着一串学校，背负很多也很累。此外，王欢还提到，实现集团化办学以后需要教育工作者有一种警醒的状态，集团化办学并不是私有化，不是完全作为一种社会化经营的状态，它应该有教育味。

　　第二步是集团一体化，在这个阶段最重要的是通过人员流动，实现优胜劣汰，促使新的生命体发生变化。 

　　第三步是把它做成命运共同体。命运共同体必须有精神、有血肉、有精神气。史家集团切身实践以融增融，由融促融，增进发展内核的定向化熔炼，促长教育质量的内升式熔点，让教育均衡在优质提升中拓展，使各种教育要素在和谐群动中持续促进集团建设，教师发展，学生成长。所谓增融，更多的是一种成长。在这个过程中，史家校区最大的收益就是品牌延伸，品牌升级。史家集团的办学理念得到了深度传播，办学机制得到了深度解读，资源得到了深度扩展。

　　最后，王欢介绍，史家教育在集团化办学中，利用两年时间完成了形式上的抱团、一体化过程以及各校命运共同体的转变。