据《新闻晨报》报道，经过调查，嘉定区实验小学发现100多个小一生有iPad，学校遂开出了两个“苹果班”，一共90个学生。这两个班的学生可以用iPad上课，回答问题，回家做练习。
　　小一生用iPad学习，免不了引来家长各种担心。校方表示，这是学校用信息化手段教学的一种试点，学校通过与家长签订使用协议书来规范iPad的使用，解决家长担心的问题。

　　小学生用起来得心应手

　　“这节语文课上，让我们一起用手中的iPad打开软件，戴上耳机，先来听一个小故事。”开学第一天，在嘉定区实验小学一(4)班的语文课堂上，全班45名学生打开的不是传统教材，而是一个个平板电脑。

　　新学期的第一节语文课上，一(4)班语文老师张琛晖专门为学生准备了一个《yoyo上小学》的有声读物，讲述的是一个叫做yoyo的孩子要去上小学了，她感到很紧张，可是学校里老师热情地迎接她，还有小朋友和她一起做游戏，让她觉得很开心。“昨天yoyo很担心去上学，你有这样的担心吗？你觉得学校和你想的有什么不一样吗？”听着故事，学生显得兴趣十足，老师的发问也让学生开始放松。

　　“听iPad讲故事很好玩，故事很好听。”拿下耳机，几个孩子七嘴八舌地说。记者看到，iPad对这个班上的孩子来说已不是新鲜事物，孩子们用起来个个得心应手，比很多大人都熟练，“这里面有一个做作业的软件，还有七巧板软件，我都会用。”一个孩子很熟练地按下退出键，找到一个七巧板软件，在记者面前起劲地演示起来。

　　“使用iPad可以引入声音、图片等多媒体媒介，学生喜欢，容易产生学习的兴趣。”张琛晖说。

　　用现成iPad不增加负担

　　与去年卢湾第一中心小学课堂引入并由校方提供iPad不同，“苹果班”的学生都是家里现成有iPad的，自带iPad上课。花洁介绍说:“入学前，我们做了一项调查，了解学生拥有电子设备的情况。调查下来发现，全年级有100多个学生家里有iPad。”“考虑到试点班级不宜太多，最终学校决定先设立2个‘数字信息化实验班’，即‘苹果班’。”不过问题也随之而来:两个班一共才90名学生，家里有iPad的孩子却有100多，如何挑选？花洁说，想来想去，最公平的办法只有抽签。最后，经过抽签选出的90名学生组成了一年级(4)班、(5)班，这两个班级成为“苹果班”。