老教师要退休，年轻教师不愿来，有的偏僻村小面临教师断档的现象。如何破解困局？3月18日，泰和县教育部门向记者表示，该县正在部分乡镇试点老师“走教制”。当地教育部门认为，走教制能有效解决困扰乡村教育多年的老大难问题。但专家认为，这种创新做法难以治本。

　　3月18日7时30分许，泰和县灌溪镇中心小学的年轻女教师肖涵瑾等4名女教师，坐上56岁的老教师胡启伸的私家车，前往附近村小井边小学上课。

　　灌溪镇中心小学校长罗后欣说，胡启伸和4名女教师虽然每天都住在中心小学，但他们的编制不在中心小学，而是在井边小学 。当地村民称他们为“走教”老师。

　　该镇出现“走教”老师是在去年9月开学时。“走教”老师与常驻老师不一样的是，他们每天早上前往村小，中午在村小吃饭，晚上等学生放学后，他们再回到中心小学住宿。

　　据泰和县教育局教育股工作人员王文剑介绍，该县只在两三个乡镇试点老师“走教”制 ，暂未大面积推开。泰和县教育局副局长周又龙坦言，起初是乡镇中心小学自行试点，经过调研后，教育部门认为，效果不错，决定正式试点。

　　老师“走教 ”制试点背后是村小老师紧缺甚至面临断档的困局。

　　灌溪镇中心小学校长罗后欣曾经也为此苦恼。他说，村小偏僻，条件艰苦，年轻教师不愿去，即使去了，心也不在那里，总想早点调走。

　　一边是村小大批老教师退休，一边是年轻教师不愿进村小。罗后欣想了个办法，实行走教制，招来的年轻老师可以住在中心小学，早上前往村小上课。

　　当地教育部门认为，试点老师“走教”制，能解决村小师资不足的矛盾。但省社科院专家表示，像泰和试行走教制虽然表面上解决了村小教师缺乏问题，但部分老师人在心不在，总想着离开，政府应考虑提高待遇吸引大学生到农村地区当老师。这样既可以缓解大学生就业的压力，也有助于提高农村地区的教育水平。