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强化劳动教育是全社会的事情
据教育部网站消息，教育部基础教育一司负责人今日指出，当前，由于各种原因，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。
想必大家都会有个印象，在中国的传统观念里，一向都是轻视体力劳动者的。最深入人心的话，莫过于孟子的名言：劳心者治人，劳力者治于人。这话不仅仅是说说而已，在很早的时候就被固化为国家制度并经历了漫长的历史时期。比如，《左传》里就说：“君子劳心，小人劳力，先王之制也。”君子劳心，小人劳力，这种体制被观念化之后，轻视劳动就成为影响深远的意识形态，包括后世的教育理念也深受其害。
即便在新中国成立之后，劳动者被提升至国家统治阶级的高度，官方话语里劳动也仅仅是分工不同，国家主席与掏粪工人的劳动并无高低贵贱之别，可是在社会观念里，在家庭教育中，劳动者特别是体力劳动者的地位并未得以真正提高：社会上，人们羡慕的还是干活轻松、工资高待遇好的职业，家长教育孩子好好学习，也是为了将来找到那样的好工作——为了不耽误学习，劳动教育被视为耽误学习时间、分散学习精力而束之高阁，几乎已经成为学校与家长的共识。
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