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课外班塞满了孩子日程表 家长应反思
现如今报课外班的孩子越来越多，经常有人问我，几岁该学这个，几岁该学哪个，真是太看得起我了。且不说我有没有足够的专业知识来回答这些问题，单是孩子、家庭、科目这三者的充分多样性，我以为这样的问题就不应该有明确的答案。
还是说说我比较熟悉的奥数吧，之所以不太愿意说它的坏话，实在是第一印象极好。我主持人生第一节奥数课之前，媒体上的负面报道就已经铺天盖地。但实情是，我见到了一帮特别特别有孩子样儿的人，眼里放着光，满满的活力、想象力和好奇心。
不可否认的是，这几年，在十大敌人的作用下，这样的孩子在眼前出现得越来越少了。课外班的普及也有一定罪责，不是因为它有多难，而是塞满了孩子的日程表。
但是，也正是因为这样的大环境让课外班的积极意义变得明显，它创造了话题和伙伴。这至少比沉浸在过剩的物质和侍奉中要强得多。所以，个中利弊还是只能自己权衡。我觉得最显要的指标不是社会评价，而是自己是否带有比较纯粹的功利目的。
就拿学乐器来说吧，这个事情我当然是不反对的。但就这种早期的美育教育而言，什么能够比得上爸爸妈妈教孩子一起唱歌呢？我们的联欢会上不应该多一点这样的节目吗？
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