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幼升小指导:幼小衔接学习能力培养04
2011-01-25
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  任珺:很多孩子分不出来这个音,那么这个是自然拼读的基础,就是没有这些东西你开始自然拼读学起来都是白学,所以韵律歌,这些韵律歌对下一个阶段学单词也非常有作用,一会儿我们结合自然拼读讲。

  接下来字母学习,我们经常实际上我们好多成人字母的发音都不是特别准,为什么?举个例子h后面那个字母念什么,念i,i后面那个字母念什么,j,那f后面那个念什么,g,这两个有什么不一样?再举一个比如说L这个字母很多家长念成L,而且孩子很盲目的就记住L,好多东北家长都是C,就是ABC,C就是很多孩子就是在这个阶段他用发音的不标准,实际上别小看这个字母,实际上字母的学习在美国大学需要一年的时间,他怎么学啊?实际上如果一个孩子把26个字母发音掌握非常的时候,他已经基本掌握了英语的44个基本音符,这个英语发音不可能有问题,就是他在单词词汇上的发音不可能有问题。来看看简单的这个字母可一点都不简单,实际上我们学字母,为什么学一年?我们学字母一般都是ABCD把它记住就行,它是要学很多,第一是字母音,我们说字母音是非常非常重要的,就是我刚才已经说了它包含了44个基本因素,第二音标音,就是这个字母会在单词里有几种发音呢,在家长可能很多都不知道或者你从来没有想过这个问题,或者我们上过大学甚至研究生甚至博士之后我们发现有这些规律,但是你后面总结,而美国小学生从刚开始就要掌握这些规律,而且自己应用这些规律,他们在整个词汇学习整个阅读能力就会比我们提高很多。这个一会儿会讲到。

  第三握笔,学字母的过程是一个握笔训练,就是我们刚才讲动觉这个能力训练过程,很多孩子在学前握笔姿势很有问题,所以就会导致他每天上小学之后写字很差,特别使劲,然后有些孩子在小学之后他的问题是什么?我刚才讲竞相书写很多问题来源于握笔的形式,怎么握笔这些在学前是要训练的。接下来还要讲字母笔顺,字母笔顺怎么写?好多孩子写那个笔顺,包括成人,英语的笔顺写的乱七八糟,不好看。从小学应该进行一些连笔训练,怎么样去连笔,这些都是字母教学里面的一个核心,最后还有字母顺序,字母顺序可不是ABCD给你一顺溜下去,而是告诉你R前面的字母是什么呀?所以好多人反映半天就反应不上来,这个能力是什么能力?是小学生查英文辞典的能力,好多孩子不愿意查辞典,他为什么愿意用电脑上的,或者用那个用这个,文曲星这类的东西,对于查词典很重要,就在于字母的顺序不熟练,比如这个R开头的不知道去哪儿找,比如我们查英文辞典,英文辞典第一26个字母的顺序,在这个字母比如说第一个开头的字母第二个字母也是按照先后顺序,所以26个英文字母的教学不是简单地把它能读出来就可以了,它需要很长时间的训练,一会儿会结合教材讲的。

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