“你给我一句话，就打开我一扇窗;你给我一个微笑，我就浑身是力量……”老师，是最令我们尊敬的职业。所有的老师们都在自己平凡的岗位上辛勤耕耘，默默付出，只为在平凡的枝头开出那甜蜜的花，结出最珍贵的果。

　　爱的收获源于爱的付出

　　——记西北大学附属小学教师王姗

　　王姗，毕业于陕西师范大学教育学专业，一位喜欢唱歌、旅行、看书、摄影的西安女孩。王姗说，虽已走在奔三的路上，回首过往，依然对生活和工作充满爱与希望。依然用自己简单、明快的风格坚守着那份初心。

　　和王老师的交流中，她的眼中流露出满满的幸福和自豪感。在从教的十一年中，有爱的付出，也有爱的收获。她曾经用自己的爱心和耐心，面对患有严重自闭症的孩子，用长时间的交流和陪伴，完成了家长没有完成的心愿，帮助这位学生走出困境，直到这位学生考上西安一所不错的中学。

　　2013年，王姗的父亲患重病住进了医院。那段日子，王姗总是在学校和医院之间穿梭，和母亲一起照顾父亲。王姗说，消息传到所在班级家长和孩子们的耳朵里时，她发现，连平日里最顽皮的孩子，在自习时也总是静悄悄的。有一次，王姗接到父亲病情恶化的电话，红着眼睛回到教室时，学生悄悄地递来了纸巾……2014年，王姗的父亲病逝。但是那段时间，孩子们给了她很多力量。

　　王姗还说，自己带过很多孩子，尽管他们都毕业了，但是每年教师节还会回来看望她，和孩子们处得像朋友，经常能收到学生甚至家长写给她的信。这些生活中每一个不经意的细节，都是自己生命中珍贵的礼物。 华商报记者 彭宏 实习生 邹毅玮 图

　　做让家长放心的引路人

　　——记西北大学附属小学教师李芦倩

　　不但要脚踏实地，还要仰望星空。教书之余，总是在利用一切时间和机会去充实自己，不断思考和探索教育的新理念新方法。这是西大附小六年级班主任兼任低段语文教研组长李芦倩老师留给我们的第一印象。交流中，快言快语的她总是有很多自己的独立思考，而她自嘲像个“愤青”。

　　这学期，李老师所在的六年级的班里来了一个美籍小华人，她发现了这个孩子思维、表达、处事方式与众不同，这也给她带来很多教育方式和教学理念的思考。李老师认为，世界日新月异，对于每一个个体来讲，永远都要在学习的路上。不但要教好书，还要育好人。她说，作为一名教师，学习的脚步不能停止，作为一个妈妈，不学习也会被孩子淘汰。这几年，自己一直走在学习的路上，考取了心理咨询师、参加了正面管教家长课堂。不断提高自己，让自己变成一个合格且优秀的教师及家长。2017年，李老师被聘为碑林区第四届心理活动月主讲教师。

　　李芦倩说，自己平常很喜欢旅行、音乐，发呆思考。真正的爱是宽容和理解，真正有效的爱是坚定和温暖的理解与支持。自己最喜欢带低年级段的孩子，因为孩子们拥有各种可能性和可塑性。在这份坚定和温柔中，孩子会慢慢自信，慢慢成长起来，看着孩子们渐行渐远，独当一面，作为引路人方可放心安心。 华商报记者 彭宏 实习生 邹毅玮 图

　　给自己提出“课比天大”的要求

　　——记西安市文景中学教师安文鹏

　　数学课需要的是严谨的思维，不过听了西安市文景中学安文鹏老师的课，却感受到了很多人文气息。他的课堂前五分钟不是枯燥的方程式，而是讲西安大街小巷一些有趣古地名的历史文化由来。郑馨怡同学告诉记者：“每天上课前，大家津津有味地听安老师分享这些地名的历史文化故事，以故事导入数学课很生动，而且安老师数学课讲得条理清晰、深入浅出，大家都喜欢上他的课!”

　　安文鹏2008年9月来到西安市文景中学教书，他还是学校教工团支部书记、数学教研组组长，安文鹏有着十年的班主任工作经历，曾经连续带了六年的九年级毕业班，每天清晨他都会提前一小时到校，晚上会推迟一小时离校。他所带班级的数学成绩一直在全年级名列前茅。

　　安老师说，从他登上讲台第一天，他就对自己提出“课比天大”的要求，给自己的课堂订了三条铁的纪律：一是自己坚决做到不迟到;二是上课不喝一口水;三是上课不带手机。安老师以身作则，给学生树立表率，以自己的言行感染着每一个学生。

　　为了帮成绩差的学生提升成绩，他经常利用休息时间义务给学生辅导。只要有学生有疑惑，他都会细心、耐心解答，因为爱学生，他经常牺牲自己节假日给学生无偿一对一家教义务辅导，据不完全统计，从教十年来安老师无偿辅导过的学生有40余名，从来没有收过学生一分钱，现在的这些学生大部分已经升入高中或大学，每逢周末安老师经常会接到他们打来问候电话。

　　学高为师，身正为范。安老师就是这样一名让人尊重的人，他也一直影响着自己的学生。 华商报记者 陈红 图

　　师生关系应该是一种朋友关系

　　——记西安和平中学初三年级组长王海燕

　　她是西安和平中学初三年级组长王海燕老师，课堂上她是一名语文老师，课下学生把她当做“妈妈”。特别是她带的班级，让学生发生了很大变化。王老师对一些调皮捣蛋学生耐心引导，让这些学生毕业后仍然记得她，常回学校来看望她。

　　王海燕说，班里很多学生都是打工子女的孩子，除了教孩子文化知识外，更多的是对学生做人的教导，“在学校班主老师还担当学生‘父母’角色。在八年的教学工作中让我感触很深，老师不能总是高高在上，师生关系应该是一种朋友关系。”王海燕表示，很多行为习惯差的同学，经过老师耐心教导，会把这种感恩之心用到学习中，这些孩子只要反省过来，学习一般都会有很大的提高，“我不会带着有色眼镜看待这些同学，我会给学生说，不管你以前是什么状况，我只看你现在的表现，调皮孩子其实都挺仁义，只要管教好他们，让孩子们信服你，后面就会轻松很多，他们也愿意跟着老师的节奏走。”

　　王海燕老师说，作为一名老师她也很自豪，学生毕业后还能惦记着老师，自己的工作也能得到家长们的理解和认可，放心把孩子交给她。只要自己当一天老师，就有动力把这份工作做好。