晒名校学历、海归背景、高管职位，比车、比房、比资源……近日，上海一所小学某班级家委会竞选引发热议。残酷的竞争、激烈的措辞，映照着家长们的焦虑情绪，也促人审视家委会这一沟通平台，思考家校之间的关系问题。

　　人民日报

　　“变味”的家委会折射教育焦虑

　　《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出，建立中小学家长委员会，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。在学前教育、义务教育阶段，学校成立家长委员会，目的在于加强联系沟通、增进家校互动、促进学生成长。从国外的相关实践来看，类似于家委会的相关机构发挥着重要的作用。在一些国家，家长可以经由家长教师联谊会等类似家委会的平台，表达自己对于学校的政策、课程、人事等问题的意见，参与学校管理。家委会采取竞选的方式，有利于民主参与学校事务、提升家长们的积极性。从这个意义上来说，让那些更有时间、更有条件和意愿的家长入选，未尝不是一件好事。

　　然而，现实中一些家委会竞选，异化为一些家长的“名利秀”“关系秀”，不仅有悖于组建家委会的初衷，也不利于形成健康的家校合作关系，还可能对孩子们输出不良价值影响。家委会的“异化”，无疑是不正常家校关系的体现。诚如专家所言，“无论是拼资源、拼人脉来服务学校，还是异化成‘校友会’，都是对家委会的错误理解和实践。”从治理现代化的视角来看，家委会有助于厘清教育者和受教育者的权责边界，有利于学校推进现代治理。但家委会发挥正向功能的前提，乃是家长和学校各归其位，不能越俎代庖。

　　现实中，家长与学校之间的联系，要避免两种极端状态。一种状态是，家校之间缺乏互动，家长对孩子在学校期间的学习表现漠不关心、不闻不问；另一种状态则是，家长过度关心孩子，总是想方设法亲自介入学校管理。构建良性的家校互动可说是当务之急，亟待从宏观层面加强顶层设计，从微观层面改进具体举措，科学设置其职能，清晰划分学校与家庭的权责边界。“家庭教育首先是自我教育”。对家长而言，理性认识家委会的作用，怀抱积极健康的心态去参与，也才能让这一平台释放更多正能量。

　　党的十九大报告明确指出，“必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。应当看到，家委会选举出现“拼爹”“拼妈”现象，根源于家长对孩子的教育焦虑。近年来，无论是“幼升小”等升学挑战带来恐慌，还是教育“抢跑”引发课外培训火热，都说明孩子的教育是一个家庭至关重要的事项，影响极其深远，牵动着无数人心。这提示广大教育工作者及一切关心教育事业的人，必须想方设法提供更多优质教育资源，促进教育公平。（作者吴佳珅，原载《人民日报》，有删改）

　　中国文明网

　　家委会要实现职能回归

　　家委会的工作职责，是代表全体家长参与学校管理，支持和监督学校做好教育工作。也就是说，家委会的能力需求与家长的“高端”并没有直接联系，无论是曾经的名校博导，还是现任的外企高管，都不能证明他们能比一位负责的主妇妈妈更适合参与教育监督、组织活动等。相反，这种赤裸裸的身份家世比拼带来的，只能是普通家长的声音被忽视，正常的同学关系被破坏，孩子们的价值观被扭曲。

　　在记者的采访调查中,有老师坦言，选取家委会成员并非是看家长是否是“高富帅”，关键是看有没有服务学校和班级的态度，以及资源。这话看上去不错，却经不起深究。学校和教师工作与考虑的范围，应该是如何做好学校教育，如何通过家委会加强家校联系互动，至于去考量家长的“服务态度”好不好，“社会资源”多不多，甚至用学生干部的职位等教育资源作为家委会成员的“补偿”，如此种种显然与教育公平理念相去甚远。而且，这种明显带有交换性质的所谓“高端”的家委会，很难想象它能够公平良性地运转。

　　家校共建的前提，就是家庭教育和学校教育之间应当有清晰的边界。家委会设立的初衷，就是要厘清举办者、办学者、教育者、受教育者、社会机构的权责边界。可以考虑对家委会的构成和定位进行重新界定，并以立法的形式对其进行保护和制约，限定各方在其中的参与程度和权限范围，试点运行之后再进行推广，让家委会的职能回归，发挥其应有的作用。（作者程序，原载中国文明网，有删改）

　　荆楚网

　　家委会本是个好平台

　　报道中所称的家委会是指在学前教育、义务教育阶段，学校成立一个沟通平台，家长通过竞选成为委员，借此平台家长可以提出自己对于学校的政策、课程、人事等问题的意见，参与学校管理。

　　家委会的建立对于学校、家长、孩子三方都是比较有利的。首先，就学校而言，组建家委会让家长竞选加入，有利于提高家长们的积极性，民主参与学校事物。听取家长们的建议，实现家校信息对称，更好更全地掌握学生动态，因材施教。是深化教育改革、加快教育现代化、办好人民满意的教育的重要体现。其次，就家长而言，通过家委会平台，可以提出自己对于学校事务的建设性意见，参与管理。有意见提，有问题说。加强老师与家长的沟通，互换意见，及时解决问题和矛盾。同时可以获取孩子在学校期间的表现，增强家长对孩子的关心，而不是想关心却无从下手。最后，就孩子而言，家委会的建立，使老师家长可以更全面了解孩子的情况，有利于孩子以后学习方向的定位，兴趣爱好的培养，人身性格的塑造，为将来的人生规划打下良好的基础。学有目标，学有所学，学有所用。愉快地学习，快乐地成长。

　　总而言之，家委会的目的在于加强联系沟通、增进家校互动、促进学生成长。既然学校提供这么好的一个交流平台，作为家长要珍惜，积极配合，纯朴对待，而不是各种秀，让家委会变质变味，好事变坏事。（作者罗茹娇，原载荆楚网，有删改）