学校信息化

　　基础建设

　　48．将教育信息化纳入学校总体规划，制定教师培训与应用目标，充分发挥信息化在教育教学以及管理方面的作用。

　　49．加快“三通两平台”基础设施建设，实现学校宽带网络全覆盖。

　　50．不断提升教学场所和教师办公设备信息化配置水平，优质数字教育资源服务基本满足信息化教学需求。

　　51．建立信息化安全管理制度，制度体系健全，标准规范完善，防护水平明显提升，形成与教育改革发展相适应的网络安全体系，保证学校信息化健康发展。

　　深度应用

　　52．教师能利用信息技术改进教学方法、创新教学模式，推进课堂信息化教学全面普及。

　　53．积极推进和应用网络学习空间，指导学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动，养成自主学习习惯。

　　54．指导家长应用网络学习空间与学校、教师沟通互动，关注学生学习成长过程，引导学生科学使用网络学习空间。

　　融合创新

　　55．信息技术与课程深度融合，提高信息化课程开发与应用能力。

　　56．信息技术与教学改革深度融合，促进教学方式与学习方式变革。

　　57．依托网络学习空间融合创新教研模式，利用信息技术提高教研活动的实效性。

　　58．信息技术与学校管理深度融合，不断优化管理流程，推动学校现代化管理改革与创新。

　　信息素养

　　59．教师具备信息安全意识。掌握获取、加工、制作和管理数字教育资源的方法，能主动运用信息技术优化课堂教学、提高工作效能、支持自身持续发展。

　　60．学生增强信息道德与信息安全意识，提高运用信息技术开展交流合作、探究建构、自主学习与个性化发展的能力。

　　育人成效

　　9．学生自觉遵守公民基本道德规范，具有社会责任感和社会交往能力，体现出积极向上的精神风貌。

　　10．学生具有较强的学习自信、愿望和兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，具备创新精神和终身学习能力。

　　11．学生养成良好的体育锻炼习惯、卫生习惯，实现身心健康发展。

　　12．学生普遍具有艺术特长或爱好，并具备一定的审美能力和艺术素养。

　　13．学生树立正确的劳动观念，掌握一定的劳动技能，提高实践能力。

　　教师专业发展

　　师德修养

　　14．热爱教育事业，具有职业理想，能够自觉践行社会主义核心价值观。

　　15．具有先进的教育理念，尊重关爱学生，关注学生个体差异与身心健康，引导学生形成健全人格。落实学生主体地位，促进学生全面、自主发展。

　　16．自觉履行职业道德规范，具有社会责任感和奉献精神，以人格魅力、学识魅力赢得学生的爱戴和家长的信赖。

　　专业能力

　　17．具备系统扎实的专业知识与能力，不断提升学科教学专业化水平，具有较强的改革意识和创新精神，积极投入教育教学改革。

　　18．遵循学生成长规律，引导学生树立正确的人生观、价值观，努力完成育人任务。

　　19．能够基于自身实践，自觉深入开展教育教学研究，具备教育科研能力和水平。

　　支持体系

　　20．教师配置符合国家编制及任职资格要求，结构合理，无学科结构性缺编，能够满足学校发展和教育教学需要。

　　21．加强教师培训，健全培训制度，保障教师培训经费，提高教师的学科专业水平、发展能力、信息技术素养及应用水平，提升教学改革与创新能力。

　　22．尊重教师专业发展规律，关爱教师身心健康，激发教师发展的内在动力。