中国教育在线
12月5日，山东省首届小学校长大会在山东师范大学附属小学举办，本届大会主题是“现代学校联盟促进教育均衡发展”。昨天的大会上，有校长表示，已经进行12年的课改并没有减轻学生负担，引发全国轰动的“公开课”未必适合每一所学校。
“我们应该理性看待中国‘第一’，中国学生几乎包揽了所有奥赛金牌，却没有一个人获得过这方面的诺贝尔奖。”《当代教育家》杂志社总编辑、北京亦庄实验小学校长李振村昨天说道。“我们的孩子别的不会，就会考试。”他认为，已经进行了12年的课程改革，确实在新课程的结构内容上、课堂教学方法上进行了改革，但孩子们的负担依然沉重。
谈到课改，李振村还说了一个“怪现象”。“我们自上而下的12年课改大潮中，老师们在干啥？在不断地举行公开课学习。”李振村说，一些引发全国轰动的公开课动辄四五千名老师共同听课，这是明星教师展示才华的舞台，也成了中国独特的表演艺术。“有老师邀请我来看他的课，他模仿名师想让孩子在音乐等渲染的氛围中边哭泣边写作，结果课堂上孩子都忍不住笑出声来，让人啼笑皆非。”李振村认为，这种不根据实际变通的教学方法，只会伤害孩子。
李振村更倾向于那些在“微观”范畴内进行耕耘的老师，像中国第一个“小古文”教育专家朱文君、带着孩子们亲自感受古人情感；研究“农历天空下的诗词之旅”的常丽华；让孩子们拍着板凳背诵古代经典的中国“素读”开创人陈琴……他说，这些都是从“小点”切入，解决课堂实际问题的“接地气”的成功教育家。
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