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武汉一小学用上了新型防近视课桌椅，这批桌椅是由武汉市青少年视力低下防治中心为学生配备的，用以督促学生形成正确的用眼习惯。
虽然防近视栏杆看起来有些问题，但其对孩子行为习惯的养成，有着很重要的辅助作用。习惯才是人一生受之不穷的财富，用这个东西哪怕有些强迫，也是可以接受的。
然而很多人对此并不赞同，甚至包括一些著名教育学者都认为，这样做只能治标而不能治本。很多人的观点与其相似，都认为近视的根本原因在于学生课业负担过重，如果不能实行教育改革，减轻学生负担，那么这样的治标之法，就不可能有实质性意义。
治本当然是好事，但是我总觉得，有些事情上不能有“治本洁癖症”。首先，治本之法从来都是建立在治标之策上，其次，办法只要有效都值得尝试，量变才能带来质变。再次，防近视栏杆其本身跟教育改革并不冲突。动辄用“不是治本之法”来评论新办法，并非理性和成熟的价值评判，对于创新与求变者也会形成打击。
我觉得，“治本洁癖”会导致过高评判标准和检验原则，并成为可望而不可即的目标。如此做会增加改变现状的难度，也会导致社会信任之间的鸿沟，并因此衍生出先入为主的偏见。这种现象在很多领域都存在，比如在反腐领域，无论什么技术性手段，都会被扣上“不治本”的帽子；无论官员什么言行，都被一味冠以“作秀”，这反而阻碍了一些有益的尝试。这些都是在社会发展中不得不注意的问题。
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