重庆南岸区作为西部教育综合改革示范试验区、重庆市首批接受国家义务教育均衡发展合格区县督导评估的区县，全国基础教育综合改革实验区，“书香南岸、幸福教育”的理念深入人心，“课程领导力建设”一直备受社会关注。5月12日，“全国主流网络媒体看重庆教育”采访报道团走进南岸区，对南岸区基础教育综合改革进行了深入了解。

　　会上，南岸区教育党工委书记、区教委主任李劲渝详细介绍了该区的教育发展。来自南岸区辅仁中学、珊瑚小学、珊瑚中学、重庆十一中、茶园新城中学、迎龙小学的校长们分享了学校在课程领导力建设的做法和成果。

南岸区教育党工委书记、区教委主任李劲渝

重庆市辅仁中学校长刘政发言

　　辅仁中学在区域教育综合改革的大潮中，结合校情、学情、教情，编制实施“双培扬长”课改方案，实行分级分类走班，并着眼于学生的幸福、教师的发展，实现了学校优质提升。

重庆市第十一中学校长钟进友发言

　　重庆市第十一中学一直在努力构建着“教师乐教、善教、教得有效；学生乐学、善学、学得愉快；质量优异、师生满意、人民满意”的幸福教育体系。在构建过程中，为了更好地追求幸福教育的过程和结果的完美统一，学校全力打造了“大阅读”特色课程，以“大阅读”为载体，在全校范围内开展了“书香浸润生命, 阅读播种幸福”的探索和实践活动。

重庆市珊瑚中学校长发言

　　自开展学校课程领导力建设以来，珊瑚中学就着力于科技特色课程的开发与实践探索，经过二年多的探索与实践，“优质+多元”的学校特色课程体系已现雏形，特色课程的实施已融入学校教育教学活动之中，有效促进了学生科学素养的发展。

茶园新城中学学校长发言

　　茶园新城中学在教育部基础教育课程教材发展中心专家的指导下，开展了大量深入，实际的研究工作，在课程领导力建设项目取得了一定的成效，建立了“三益阅读课程”体系。

重庆市南岸区珊瑚小学校长谭劲发言

　　珊瑚小学在“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念下，开启了亲亲教育的实践研究。

迎龙小学校长发言

　　迎龙小学根据区域特点与生态学思想，确定了“生态迎小，快乐成长”的办学理念。为了更好落实南岸区幸福教育“让美德成为品质、让书香成为现实、让动手成为习惯”的目标，促进学生和谐、自主、幸福成长，学校开展了“生长”课程的规划编制与实践研究。“生长”课程以“课程是追求生命自觉的旅程”为课程理念，追求“自我、他人、环境”和谐共生的发展历程，以“培养生命自觉的人”为目标，指向“悦纳自我、欣赏他人、幸福童年”的培养方向。