近日，美国总统奥巴马夫人米歇尔参观北师大附中，同学们所穿的蓝白运动校服再次引发网友关注。一边是对现今校服“单调老土丑到爆”的广泛吐槽，一边是“校服很丑，但不得不穿”语境下的无奈妥协。关于校服的丑，早已不是新话题。但是，校服的美丑却从来没有被当做真正的问题，很多人甚至认为穿得太漂亮容易导致无心学习。正是这种对美学教育的认知缺失导致了教育者认为校服丑正常，也导致了我们大多数人成长中缺失了美学这重要的一课。但是，美学并不是可有可无的一课，它是文明的基础。校服的美丑可能确实不是什么大事，但是，穿着这样的校服，缺少美学认知长大的一代却值得担忧。正如春天花不开秋天就不会结果一样，缺少美学熏陶的一代很难积淀出文明的软实力。

　　把“爱美”与“爱学习”视为誓不两立的观念，在教育者中大行其道。因为教育者假设外表漂亮背后站着的不是赏心悦目而是“心没用在学习上”“早恋”等听起来就吓死人的词。这种对于教育的狭隘化理解将孩子们变成了“美盲”。试想，一群穿着色彩单一样式肥大的校服，剪着统一馒头脑袋发式的十几岁小女生，她的美感和自信心从何而来？笔者曾经参加过一次中俄中学生夏令营，每个俄罗斯中学生都常备三套衣服，日常装、运动服与礼服，他们会根据不同场合准备自己的着装，而中国学生很少有这种概念，这些孩子长大后可能都不会知道，因为在成长过程中没有人告诉他们在不同场合合理着装，时刻让自己保持合适仪表是一种基本礼仪，一种文明素养。

　　我们一直在讲提高文明素质、打造文明软实力，什么是文明素质与软实力？呼吁很难改变现状，文明素质的提高需要春风化雨式的改变，而美学教育是其中很重要的部分，文明也许要从美开始。一个对《蒙娜丽莎的微笑》有基本美学常识的人，必然会对卢浮宫有起码的尊重。一个懂得欣赏一花一叶美感的人不会随意践踏草坪，丢弃垃圾。一本国外权威杂志曾作过调查，结果显示：城市的软实力其实只是一份独特的菜谱或一扇温暖的门，而这道独特的菜谱或温暖的门需要有起码美学能力的执政者与城市公民去创造。所以，为了文明的软实力，我们的教育部门也应该关注校服这类“软问题”，从改变校服开始补上美学教育这一课。