为促进学生德智体全面发展，整体提升中小学生健康水平，进一步推动学校体育改革发展，促进学生身心健康、体魄强健，去年9月，成都市锦江区部分义务阶段公办中小学率先实施“每天一节体育课”。一个学期过去了，这份体育“大礼包”实施情况怎么样，所涉及的师资场地与课程质量是否得到保障，学校体育教育取得了哪些成果？

　　以赛促练效果显著

　　课程丰富学生乐

　　2016年，成都市锦江区在省、市级获得一等奖的队伍有足球项目9支，篮球项目10支，排球项目7支，乒乓球项目2支，棋类项目2支，跳绳项目2支，跆拳道项目3支，网球项目1支，棒球项目1支，健美操项目8支，体育舞蹈项目1支。据悉，近三年锦江区小学、初中、高中参加“运动成都”成都市综合运动会均获得团体第一名和优秀组织奖、体育道德风尚奖，半数以上学校学生组队参加成都市人民政府组织的成都市第十三届运动会的多个项目，均有获得团体一等奖、二等奖。四川省成都市第三中学体育教师和成都市菱窠路小学体育教师参加全国十城市赛课分别获得一等奖和二等奖，锦江区体育教师代表队参加成都市第五届体育教师专业技能大赛获得3个团体一等奖和1个优秀组织奖，另有两位体育教师分别受邀对外区学校体育工作进行指导。

　　“孩子们最喜欢的就是体育，最爱上的就是体育课。以往的体育课，我们更注重教学任务的完成，都是严格按照教学大纲要求以及学生体质健康标准进行教学。每天一节体育课试行以后，我们有更大的自主空间，教学内容的安排上能够灵活调整。学校现在除了按照国家课程要求进行体育教学活动以外，还安排每个老师根据自己的专业特长进行教学，在体育课上增设了武术、健美操、足球等特殊课程，让孩子们有了更多选择，结合自己的爱好进行身体锻炼。此外，学校还开设了丰富多彩的围棋、足球、篮球、乒乓球、跆拳道、健美操等课程，让孩子参加体育锻炼有选择并乐于参加体育锻炼，提高身体素质。”盐道街小学东区教师何杰说。

　　“我最喜欢足球课，喜欢和同学在球场上一较高下的感觉，下课后我们还会在一起切磋讨论，既提高了球技，又增进了和同学的友谊。”盐道街小学东区五年级一班黄子涵说。

　　“4+1”模式打造特色课程

　　因地制宜破场地难题

　　为保障“每天一节体育课”顺利实施，沙河堡小学充分挖掘整合学校优质资源，开发适应学生特点的体育课程。据了解，目前学校采用“4+1”模式落实每天一节体育课，在确保国家课程标准的基础上，增设每周一节的足球大课。这一节足球大课一个年级在同一时段上课，一二年级以球性球感为主，三四年级以运控球技术为主，五六年级以传接球以及技能学习为主。学校保证上课的学生人手一球，强调课堂中学生的触球次数。一位体育教师负责一个班的足球教学，同时还增设了一名足球专业的教师对上课进行课前教案，课中专业技能教授以及课后教学效果的反馈和指导。