“有什么样的课程，才有什么样的学校。”双流县东升小学老师们认同这个理。在双流县教育局推动“课程建设年”的实践中，双流县东升小学通过“阳光课程”建设，进一步提升办学品质。日前，记者走进东升小学，探索该校“阳光育人”课程理念—国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程精品化。

　　“自产”国学校本教材 全国推广发行

　　东升小学唐弘容校长介绍，学校的课程体系包括国家课程、地方课程，“开齐开足国家课程、地方课程，并根据学校实际进行校本化建构。”

　　该校校本课程分为“国之魂、蜀之韵、人之行”三大系列。其中，“国之魂”国学特色课程，通过对国学经典诵读，开展国学特色教学。据介绍，这套国学校本教材名为《小学生经典诵读》，由学校自己编写，被北京师范大学出版发行并在全国推广。唐校长介绍，这在全市乃至全省都是唯一。 “蜀之韵”艺术特色课程，则是针对学校川剧特色，把川剧作为学校艺术教育的重点打造领域，普及川剧。学校成立了少儿川剧社团， 川剧社团的三个精品节目经层层遴选进中央电视台11频道现场成功录播，《滚灯》、《别洞观景》、《变脸》分获最高奖五星宝贝奖、四星宝贝奖、三星宝贝奖。同时，学校还开展了“人之行”德育特色课程，开设德育教育活动课，提升学生品格塑造力，并通过 “阳光少年”评选，设立诚信少年、仁爱少年、艺术少年等七个项目，学生根据实际自主申报，经过海选、决赛等环节产生，并在“六一”节进行表彰。

　　把特色社团建设作为课程建设的有效载体

　　课程建设不仅仅体现在校本教材和平常的教学活动中，也体现在日常的学生活动中。据唐校长介绍，学校把特色课程与社团建设结合起来，每周五下午，学生有半天时间“大走班”，这时全校学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的项目“混班学习”，比如参加合唱团、围棋社团、科创社团等。目前，学校开展了30个特色项目，把社团建设作为学校课程建设的重要项目，每学期开展全校性的，学生人人参与的社团成果展示活动，把六一儿童节庆祝，也提升到课程建设的高度。

　　在课程建设的路上，双流县东升小学一直在积极前行，在已经取得成绩的基础上，唐校长表示，将会继续积极探索，打造精品课程，提升办学品质。