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一个小学老师的反思:孩子真会输在起跑线上吗
奉化实验小学刘善娜老师写的《爱上我的课堂———一个小学数学教师的教学反思日志》日前出版。在这本书中，没有示范和灌输，记录的都是一些琐碎的教学实践，课堂或课后小故事，以及作者的尝试和困惑。
奉化实验小学刘善娜老师写的《爱上我的课堂———一个小学数学教师的教学反思日志》日前出版。在这本书中，没有示范和灌输，记录的都是一些琐碎的教学实践，课堂或课后小故事，以及作者的尝试和困惑。
2009年9月1日，奉化实验小学四年级(1)班和(2)班发了一份“告家长书”，上面说家长可以根据孩子的自身情况，来选择要不要为作业签字。签了3年字的爸爸妈妈们第一次有了可以选择不查作业的自由。发这份“告家长书”的是刚接手这两个班的刘善娜老师。这名教龄10年的女教师对自己的小创意颇为得意，顺手记进了QQ日志，响应者甚众。渐渐她养成习惯，每天把教学笔记写到空间里，与学生、家长及同行互动。
3年后，这一届学生毕业。一个月前，3年的教学笔记结集出版。“这是反思不是经验。”刘老师说，“因为教育没有标准答案。”
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