近日，有部分家长在大连民意网上反映，学校应用多媒体大屏幕等设备进行互动式教学，特别是部分学校的部分班级学生还人手一个iPad，这在一定程度上对学生的视力会造成伤害。对此，大连市教育局答复：在保证推进教育信息化、提高孩子信息素养、提高教育教学水平的同时，要最大程度地减轻信息设备对孩子的负面影响。

　　现代化信息手段应用在教学中，目的是为了让教学更生动、更高效，然而，问题也随之而来。

　　学生用iPad上课 家长存疑虑

　　日前，在大连民意网上，有家长反映：孩子所在的班级学生上课人手一个iPad（平板电脑)，已经有一段时间了，孩子的视力都开始下降了，希望学校不要再用这种设备了。

　　对此，市教育局表示，我市现在只有8所试点学校（中山区青泥小学，沙区79附小、79中学、新建小学、49中，金州红星海小学，西岗区工人村小学、37中）各一个班级学生在使用iPad进行互动教学，人手一个iPad的教学模式尚没有在我市大规模实施。

　　还有家长表示，平日在家里都不让孩子玩iPad，一是怕伤害眼睛，再者是担心孩子玩游戏上瘾，而学校却将iPad在日常教学课堂中应用，这不是害孩子吗？另外，如果孩子长期使用iPad学习，会不会产生依赖，日后脱离iPad，不会学习了咋办？

　　iPad进课堂 利弊几何？

　　学生应用iPad上课有何优势？又有何弊端？记者进行了调查采访。

　　昨日，大连市第79中学副校长贾璐在接受采访时向记者表示，该校目前在初中和小学各一个班试点全员用iPad上课，但并不是所有的学科都用，最初是在数学学科中应用，陆续又延伸到其他几个主要学科。“应用iPad进行互动式教学，的确能够提高效率，比如老师出一道题，学生答完后立即通过iPad上传，老师可以第一时间准确、容易地了解学生的答题情况，不用再像以前那样满教室转悠着看；再比如，通过iPad，老师可以随时上传一些辅助教学的动画等，调动学生学习的积极性……”贾校长表示，iPad这类信息化的教学设备对教学是有帮助的，但新事物在发展和应用过程中难免会出现些许弊端，这就要找到一个平衡点。

　　一位应用了iPad上课的初二学生小孙向记者表示，用iPad上课感觉挺新鲜，在上面可以和老师进行实时互动，可以看到老师上传的很多教学内容，一些诸如抛物线、立体几何图形的变化过程也被做成动画，直接呈现在手中的屏幕上，既直观又生动，有助于对知识更好地理解。

　　对于家长反映的iPad伤害学生视力的问题，我市教育部门表示，将结合国内外一些先进地区的使用经验，对学生应用iPad的方式、使用时间做出要求，趋利避害。

　　用iPad上课，学生上网、玩游戏咋办？贾璐表示，学生在学校里应用iPad，学校完全可以利用技术手段将网络和游戏屏蔽，保证学生不接触到。

　　至于用iPad是否会产生学习依赖，教育人士表示，iPad只是一种辅助教学的设备，它与传统教学模式有机结合，“依赖”的情况应该不会出现。

　　市教育局相关人员还表示，在我市大规模推进对iPad应用之前，对教师进行全面培训，以保证先进的教学设备在课堂中科学使用。在保证推进教育信息化、提高孩子信息素养、提高教育教学水平的同时，最大程度减轻这些设备对孩子的负面影响。

　　专家：使用iPad进行互动教学 已是未来趋势

　　现代教育技术研究的资深专家、首都师范大学博士生导师王陆教授对比传统教学与信息化教学时表示，将iPad引入课堂教学，是利用现代技术提高教学质量的有益尝试。课堂教学需要更加精心的设计，用iPad还可以实现分层教学。老师应充分利用手中的多媒体设备，使课堂教学向着更加个性化的方向发展。根据信息技术发展较快的国家和地区经验，使用iPad进行互动教学，已是未来教育发展的趋势，韩国和上海都将在2015年前，取消纸介质教材，使用电子书包。

　　相关

　　链接

　　多媒体大屏幕晃眼 家长呼吁回归板书

　　教育局：完全回归板书教学不太可能

　　近日，家长叶女士在大连民意网上留言称：现在的小学上课都是多媒体大屏幕，孩子们的视力受到了很大的影响，很多刚上二年级的孩子已经近视，才在学校学习一个学期就近视了！希望教育部门恢复原来的板书教学，为了孩子们的眼睛！叶女士称，大屏幕长时间打开着，有时教室不拉帘，外面的阳光直接打在屏幕上显得更加刺眼。

　　对于叶女士的反映，教育部门表示，首先会对叶女士所述情况进行认真调研，学习先进地区在这方面的经验，今后要更加注重中小学生视力健康方面的问题。但对于叶女士提出的“希望恢复原来的板书教学”，教育部门明确表示，回归原始，单纯使用黑板教学不太可能，因为现代化的设备更容易使学生接受，至于黑板使用的多少，老师可以根据情况自己掌握，同时老师也应该努力掌握现代化设备的应用，以便更好、更科学地进行教学。