各区义务教育学校均衡分班方案摘要汇总

　　玄武区

　　按照全纳、公开、均等性原则，充分考虑生源结构、性别构成、教师配备、班额等因素均衡分班，确保生源分布大体相当。有条件的学校组织初一新生学情调研，根据学生成绩按“S”形原则分班。

　　秦淮区

　　按照“均衡配置、结构合理”的原则，确定班主任和各学科任课教师组合；学校自行组织学生综合素质调研，在充分了解学生学业状况基础上，合理分班，做到生源结构大体相当；8月28日前，各义务教育阶段学校采用随机抽签的方式确定班主任和任课教师组合所对应的班级，并现场公布。

　　建邺区

　　要求区内初中学校认真组织初一新生学情调研工作，根据调研结果均衡分班；学校根据招生计划，考虑生源结构、性别构成、教师配备、班额等因素，8月18日前出台相应均衡分班方案并公示；学校不得依托各级各类培训机构变相组织分班考试。

　　鼓楼区

　　根据任课教师业务素质和年龄结构，按照“结构合理、均衡配置”的原则，配置各班级的教师团队；小学在师资均衡配备和学生均衡编班后，由学校现场抽签决定每个教师团队对应的班级；初中校在8月20日上午统一进行初一新生学情调研，根据调研情况和性别比例等因素均衡分班，在家长代表、责任督学等参与下，现场抽签决定每个教师团队对应的班级。

　　栖霞区

　　按照“结构合理、均衡配置”的原则，确定班主任和配套的学科任课教师；小学一年级新生按照男女性别两个序列分别均衡分成与学校开设的班级数相同的若干组，各初中校对初一新生进行学业水平检测，根据检测结果和性别构成均衡分班；8月28日前，学校召开均衡分班会，现场抽签决定班主任、学科教师和班级学生组合并予以公布。

　　雨花台区

　　要求各学校根据实际，充分考虑生源结构、性别构成、教师配置、班额等因素，研制均衡分班工作实施方案，8月20日前，完成均衡分班工作。

　　江宁区

　　明确了“学生均衡编班、班主任均衡配备、学科教师均衡分配、班额数均衡控制”的总体要求，班主任均衡配备中，先确定班主任人选，然后班主任抽签确定所任班级，最后根据业务水平、个性特长等因素，均衡配置学科教师。学生均衡编班过程中，建议各学校采用电脑随机派位方式或有条件的学校选择学情调研的方法，对新生进行均衡分班。开学前完成均衡分班工作。