“知音西村，陈小宇家。本次家访，使我感到如何使一些行为偏常的学生通过我们的教育，成为行为优良的孩子，责任重大。家访老师：乐中桂、王佳琼。”

　　这是近日汉阳区玫瑰园小学的一份家访档案，老师家访中了解到陈小宇很聪明，但家长太溺爱了。

　　像这样的家访档案，玫瑰园小学近5年来共整理了54册，收录老师写的家访手记2300余份。校长黄智玲倡导从她到每一个老师，用几年时间认认真真完成“课外访万家”活动，做到走进每一个家庭，关爱每一名学生。

　　昨天，记者在该校随机抽取了近两年的家访档案。每份档案内容详尽，如家访类别一栏，分贫困生、留守生、转入生、家庭重大变故生等十多类，这个表还要求家长填写家访效果，为证明确实“到家”了，还要拍下老师和学生及家长在学生家中的合照。

　　金莉老师还记得去年11月23日的一次家访，是到一个叫熊以游的学生家里。金老师去了后才知道这个孩子从两岁开始就跟着爷爷奶奶生活，父母长期在外工作。这次孙子语文考了93分，奶奶忙打开视频聊天系统，向远在福建的儿媳“报喜”，儿媳得知老师来家访，打电话把丈夫叫到身边，就这样，老师隔着电脑屏幕和孩子父母来了一次远程家访，并在屏幕旁跟这家人合了影。

　　家访更让老师们收获感动。陈仕洁老师发现班上有个孩子的脚总是沾满泥，以为他贪玩，后来到他家才知道，这个孩子住在一个正在拆迁的城中村里，从租住地走到公交站要半个小时，而且都是泥巴路，孩子每天5点起床上学。从此，陈老师对这个学生格外用心。

　　青年老师彭鑫一个学期终于走完全班40名学生的家庭，有的是在家长的小餐馆、干洗店或杂货店里完成家访。副校长付军家访中发现学生爱上网，通过学校和家长共同努力，终于帮学生戒掉网瘾。周清老师发现班上一个孩子家里特别困难，家访完了转身买了排骨送上门，还义务帮这个学生补课。