近日，武汉给每位小学生发放了《生命安全教育》教材，该书图文并茂详细介绍了女性生理构造、生理变化等相关知识，这一教学安排引发了社会舆论的关注。（11月4日新华网）

　　《生命安全教育》教材，被一些人称为小学生“大尺度”性教材。教材发放后，有人赞，有人弹。笔者认为，有人赞弹是好事，性教育这朵羞答答的玫瑰正在大大方方地揭开神秘的面纱。

　　受传统观念影响，国人谈性色变。食色，性也，性教育本来就该堂而皇之地进学校、进家庭、进社区。美国从小学一年级起，就开始传授生育、两性差异、性道德等知识；四川大学附小从2005年开展性健康教育，最初只对于高年级学生开展青春期性教育，如今每个年级都安排了相应的课程。性教育越早开展越好，已经在性学界形成共识。

　　然而在我国很多地方，性教育喊得很响，但光打雷不下雨。2011年，北京出了一本《成长的脚步》，因被一些网友嘲笑为“很黄很暴力”、“赤果果”，北京市教委随即回应，北京市目前没有相关中小学性教育教材的编写计划、试点计划和推广计划。无独有偶，同年，上海提出在杨浦18所小学推广性别教育课程《男孩女孩》，但《男孩女孩》在书店等上架一天就拆架。由此看出，在国外已经有100多年发展历史的青少年性教育，在我国依然羞于启齿，国人一谈性就脸红。

　　从小学起开展性教育刻不容缓，可用三个现实说明：一项针对数千名学生的性教育调查显示，只有56％的男生大概知道遗精，73％的女孩子大概了解月经，真正了解青春期第二性征的学生仅有12％；而一些妇产科医生反映，青少年性行为有所提前，节假日做人流的学生增多，年龄越来越小，但问及发生性行为是否担心怀孕，很多学生一无所知，也不了解如何自我保护；近年来，一些地方儿童与青少年性侵案件时有发生，而专家认为，性知识缺乏是当事人受侵害的原因之一。

　　从小学起开展性教育，首先需要老师必须脱敏，不能谈性色变，不能鸵鸟主义，应率先将老师纳入性教育对象，转变其对性的保守观念。其次，家长也要纳入性教育，当孩子问“我从哪里来”时，不能再用诸如“你是从阿姨家抱来的”的态度来回避和遮掩。再次，全社会要大力营造开展性教育的良好氛围，让学生更好地掌握性知识，提高性心理适应能力，增强自身的性道德。

　　“性和美是一回事，就像火焰和火一样。如果你憎恨性，你就是憎恨美。性和美是不可分割的，就像生命和意识一样。我们文明的最大灾难，就是对性的病态的憎恨。”英国作家劳伦斯的这句名言，足以解开国人谈性色变的心结——谁不爱美？爱美之心人皆有之，应该用“性和美是一回事”来对待“大尺度”性教材！