■从涿鹿2014年下半年引进“三疑三探”开始，越来越多新的教学思想、教学方法、思维方法，在这块土地轮番登台，不下10种。

　　■“传统课堂有预习、质疑、讲授、讨论、反思、巩固等多个环节。涿鹿的课改只是把传统教学的‘质疑’环节无限放大。”

　　■“教育改革需要方方面面的支持。别让那些有改革热情的局长、校长觉得——改革就得‘下课’。”

　　“一会儿，我准备开一次全体大会。”这或许是郝金伦最后一次行使自己作为涿鹿县教科局党委书记、局长的权力。

　　7月12日上午8点，在河北省张家口市涿鹿县教科局的班子会上，郝金伦说自己已决定向县委辞职。“开大会”的要求遭到了一些人的反对。“没辞职之前，我还是这个县的教科局局长，我有权力这么做！”郝金伦说。

　　随后，他发表了自己的辞职演讲。“也没有别的原因，就是想对这3年来的工作作一个总结。”郝金伦说。

　　演讲过后，郝金伦走下主席台，转身离去。

　　此后，就有了后来刷爆微信朋友圈的《涿鹿县郝局长激情辞职讲话》。

　　“所有内行人都觉得好，外行人却充满了焦虑”

　　站在政府大楼的三层望下去，郝金伦看到了楼下声嘶力竭的群众，“我的心在滴血”。两年前，他开始了一项名为“三疑三探”的教学改革，目的是将涿鹿的学生从满堂灌、题海战术的传统课堂拯救出来。然而，7月5日，涿鹿县上百名家长在县政府门前的集体“散步”，却直接促成了郝金伦的辞职。

　　那天上午10点，李女士匆忙赶往涿鹿县交通运输局门前，“路两旁挤满了人，街心的双黄线已被拉着横幅的人占据”。

　　“撤局长！停止‘三疑三探’！”人群高呼着口号。李女士的孩子在合符小学读书，她“想听听政府怎么回应”。但自始至终，李女士并没有看到郝金伦。

　　请愿当天，县政府便叫停了“三疑三探”。7天后，郝金伦辞职。

　　7月25日，中国教育报记者拨通郝金伦的电话，他仍认为，“大部分人是支持‘三疑三探’的”。

　　其实，在“散步”之前，涿鹿县家长的微信朋友圈里，早已出现了蛛丝马迹。

　　7月1日晚，李女士的朋友圈被一条信息刷了屏。信息中说，郝局长拿“孩子的成长当实验品”，“一意孤行，强推‘三疑三探’教学方式”，犯了“教育的大忌”。家长们的请愿也由此而来。

　　“‘三疑三探’这种模式很好。所有内行人都觉得很好，外行人却充满了焦虑。”郝金伦说。

　　那么，这个被家长称为“实验”的“三疑三探”到底是什么？

　　据郝金伦介绍，“三疑三探”共四个教学环节，即设疑自探、解疑合探、质疑再探、拓展运用。其最大特点是学生先独学深思，形成自己的学习经验后，采取小组合作式学习，让学生主动发现问题、独立思考问题、合作探究问题、归纳创新问题、勇于评价问题，养成敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的学习习惯。

　　为了便于操作，涿鹿县还印发了名为《涿鹿中学三疑三探新授课评价标准（试行）》的指导册子，规定了“三疑三探”四个阶段的标准操作方法和考核方式，以及应达到的目标。

　　比如，在“解疑合探”阶段，标准的操作方法是：“提问与评价”环节，由学困生回答、中等生补充，中等生或优等生评价。在“讲解”环节，规定教师“三讲、三不讲”，“三讲”即讲解学生自学和讨论后还不理解的问题、讲解知识缺陷和易混淆易错的问题、讲解学生质疑后其他学生仍解决不了的问题，“三不讲”即学生不探究不讲、学生会的不讲、学生讲之前不讲。

　　评价标准上，在“运用拓展”阶段对课堂环境有具体要求。如第6条：学生高度参与，课堂无闲人，都能真正进入学习状态，体验到探究和成功的快乐（掌声、笑声、惊讶声），教师普通话标准，板书规范，不拖堂。

　　“过去上课是老师台上天花乱坠，孩子台下昏昏欲睡。”郝金伦认为，相较于传统课堂，“三疑三探”的优势显而易见。

　　但在家长这里，却出现了不一样的声音。

　　家住县城的盛女士回忆，学校曾给家长发了一张手掌宽的纸条，让家长在“传统教学班”和“三疑三探教学班”之间选一个。

　　盛女士对“三疑三探”并不了解，为了保险起见，她选择了“传统教学班”，但纸条交上去，“就没了下文”。从孩子带回来的只言片语中，盛女士了解到，“三疑三探”已经实行快两年了。

　　“家长如果了解‘三疑三探’是什么，那叫有选择。你买件东西还要挑挑，但这个东西连选择的权利都没有，就直接上了。”盛女士说。

　　而说起学习成绩，盛女士很苦恼。“我让女儿画个直角，结果她画了一条直线，三年级了，却连直角、锐角、钝角都分不清。”今年暑假，盛女士给孩子报了数学和英语两个补习班。

　　“孩子上课玩手机、聊天”“老师上课不讲课了”“教育局不让留作业、不让复习、不让排名”……各种传言纷至沓来。

　　2015年7月，暑假前夕，郝金伦在实验小学召开了规模达2000人的家长会。不过在实验小学一位学生家长看来，这次大会并未打消家长们的疑虑。

　　这位家长回忆说，当时实验小学的操场上聚集了上千人，旗杆下面摆了几张桌子，郝金伦就坐在桌子后面。会从下午一直开到晚上10点，家长和郝金伦的情绪都很激动。会中还下起了雨，直到雨越下越大，家长才散去。

　　“家长们问了很多问题，但他基本没有解答，而是一直反复强调，这个东西好，别的地方可以搞，我们也可以搞。”这位家长回忆。

　　但在郝金伦看来，真正外行的是家长。接受采访时，他将“三疑三探”改革比作一次肿瘤手术，“做肿瘤手术是非常专业的，但是病人家属却在要求这样做、那样做，这才是干预”。