北部新区童心小学校长秦波

　　秦校长和孩子们在一起交谈

　　一位认识十多年的朋友这样说我：秦波啊，十多年都没变过。

　　其实，十多年怎么可能不变。年纪变大了，皱纹多了，白发也有了。我想，朋友眼中不变的，就是那颗从忠县乌杨镇乡间的泥土里，诞生的那一颗初心吧。

　　泥土里茁壮成长的“童心”

　　小时候在农村，没有玩具，没有图书，但有大自然的馈赠——泥巴。从小喜欢美术的我，曾经为了烧制用泥巴做的作品，在烧窑里睡了好几夜。1999年，大学毕业后，我在乌杨镇中心小学当上一名小学美术教师。

　　第一天走上讲台，我终身难忘。当我看到孩子们拿着铅笔迟迟不动笔，眼神里充满了胆怯、困惑，也有期待和渴望时，我决心做一名领航员，带领他们在艺术的天地驰骋。

　　但在那个农村刚解决温饱的年代，艺术教育基础薄弱、设施不全，要实现理想谈何容易。于是，白天我和孩子们一起学习，晚上就帮别人设计制作广告赚钱添置教学设施。我还和妻子每人到信用社贷了一万元（最高额度一万）。短短几年，我先后四处筹措资金10余万元，为孩子创造了一个更好的美术学习环境。

　　农村最不缺的就是教学资源。于是，我带领孩子们走出课堂，走进农家小院，走到田间地头和考古工地，寻找祖先留下的艺术魁宝。我还就地取材，带领孩子们玩泥巴，激发他们的创造力……

　　看着孩子们充满稚气和灵气的作品，我感到十分亲切。爱上了这群孩子，更爱上了教师这个神圣的职业。“孩子的生命是灵动的，充满了创造力和生命力。要读懂教育，就要读懂孩子。”从此，“尊重儿童，向儿童学习”的教育理念在我心灵深处扎根，并慢慢萌芽。

　　都市里的“泥瓦匠”

　　刚教书时，我有两个愿望，一个是退休前评上小学高级教师，一个是退休前到县城里去教书。没想到，这两个愿望在三年多时间就实现了。

　　2003年夏天，我被调到了重庆市巴蜀小学。但都市学校和想象中不一样，条件好了，可孩子们与大自然亲密接触的机会却少了。

　　泥巴，这个我最擅长的教学工具，又派上了用场。但也不能像在农村那样玩，要提档升级了。于是，在巴蜀小学，我开始带领孩子们开展进行陶艺制作。

　　经过两年多的努力，巴蜀小学的美术功能室建立起来了。在景德陶吧、在毕加索写生台、在齐白石画室、在贝津铭现代设计室……，孩子们在艺术的海洋里，自由遨游，谱写成长的精彩篇章。