现在的中小学教师既要教学，还兼任课外补习老师，普遍无暇从事儿童文学创作。漫画/王鹏

　　张之路、曹文轩、葛冰、杨红樱……很多知名儿童文学作家都曾经有过当中小学教师的经历，“中小学教师＋儿童文学作家”甚至成了标配。但近年来，少儿文学杂志已难见教师来稿，出版社也鲜有教师作者。儿童文学创作一派火热，曾经的主力军却处于失语状态。这一现象值得深究，记者对此展开相关调查。

　　现状尴尬

　　教师升学压力大没空创作

　　时至今日，《东方少年》几乎很难接到老师的来稿了。同样情况也出现在中国少年儿童出版社编辑部，教师的书稿已越来越罕见。

　　《东方少年》社长王庆杰在这家杂志社已供职30年，他回想起上世纪80年代，杂志社来稿中有四分之三的作者都来自教师行业，“那个年代在刊物上发表作品对老师影响很大，有的可以调到文化馆，有的甚至可以当上职业作家。”儿童文学作家、中学教师王小民正是当时拿起笔写作的。他回忆，当年文学兴盛，连送报纸的邮递员都说，“当老师的怎么不写点东西呢，我都在写。”

　　根据王庆杰的观察，从上世纪90年代末期开始，老师的创作热情逐步降低，讲座、补习等大量出现，让老师能获得更高收入，写作不再风行。如今，教师课业、升学压力大，投身写作的人就更为罕见，“很多老师都是一人多能，教完课，还要负责兴趣班，负担比以前重得多。”

　　李佳玲是北京芳草地小学教师，她曾经写过一百首诗歌，还写过大量散文，但那是几年前的事儿了，“坦白讲，工作后就很少写了。”2012年她回国当了小学老师，其博客就停更了。李佳玲描述了一天的生活：从早6点40分出门到晚上10点，时间全在孩子身上，在学校操心学生，回家照顾孩子。

　　儿童文学作家汤汤如今在江苏武义教育局工作，回忆起7年前在学校的写作经历，她连连感叹“不可思议”。白天面对繁重的教学压力，晚间从事长篇童话《流萤谷》创作，两个频道不断转换，她的血压一度掉到了50/70，让医生惊掉了下巴。

　　如今看来，老作家们的创作经历已很难复制。61岁的王小民回忆，当年他分的房子就在校园，没有跑路的纷扰，更没有微信、多种娱乐的冲击，没有如今的升学压力。“我们当年只有10%的学生才能考上大学，老师哪儿来的压力？”