由于一些机构的过分炒作和社会舆论的长期误导，使得目前早教领域沉渣泛起，良莠难辨，为了实现“成龙成凤”的梦想，许多家庭竟然不惜花费时间、精力和投入，跟着那种热衷于鼓动“让孩子赢在起跑线上”的人与事忙乎起来，早教变了味道，也迷失了方向。

　　据新华网6月1日报道，随着儿童节的到来，在北京、南京等大中城市，各种品牌的早教机构纷纷加大了宣传攻势，2岁以下幼儿背着书包去“上课”的现象，也越来越普遍。一节课收费几百甚至上千元、效果说不清……尽管早教市场问题凸显，但“让孩子赢在起跑线”的诱惑，还是使众多家长对花样繁多的早教课程趋之若鹜。

　　像报道中所介绍的情况，全国各地都程度不同地存在着。相当一部分家庭舍不得吃，舍不得穿，宁可倾尽所有也要把孩子送到能“让孩子赢在起跑线上”的、所谓的早教机构里面去，在那里可以学到很多东西，甚至能学成“神童”。

　　为此，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈齐上阵，轮流陪同二三岁的幼儿背着书包上学去，尽管很疲劳，但也在所不辞。因为“让孩子赢在起跑线上”是头等大事，再苦、再累、再难也值得。他们锁定的目标很高，即使培养不出一个“神童”来，长大也要胜人一筹。

　　抱着这些想法的人，确实不在少数。父母及看护人想过没有，这样奔波不停，能换来“神童”或“胜人一筹”的惊喜成效吗？6月1日一大早，南京市德基广场的某早教中心挤满了家长和孩子。

　　记者观看了一节“音乐课”，10名家长带着孩子围坐成一圈，这些2岁左右的孩子拿着小鼓铃，一会咬铃铛，一会到处跑。教室外，10多个家长围观这一“全球同步早教课程”。

　　类似这种场面，一些城市很火。而早教课程收费之高，也令人吃惊。一节45分钟的早教课程，收费100元至300元不等，游戏班、英语班、音乐班、亲子班……几乎班班爆满。家长要是“嫌贵”，工作人员会“振振有词”表示：“起跑线”越早越贵，教幼儿比教大学生都难！

　　具备一些早教知识的人，面对如此的课程和收费，都不会点头称是。因为“让孩子赢在起跑线上”，并不会在这样的高收费和“越早越贵”的刺激下实现，那只不过是一种很不现实的口号而已。从0—3岁婴幼儿发育、成长的规律看，完全没有必要让他们背起书包走进游戏班、英语班、音乐班、亲子班……这些看似耀眼，实际上却是晃人眼的“陷阱”。

　　婴幼儿期，大脑迅速发展，各种动作能力形成得也比较快，往往被称之为人生开端的关键期。此时，需要做的事情，并非是让孩子背着书包上学去，而是要在父母及看护人的呵护下，搞好合理的喂养和感统协调训练。尤其是要在增进婴幼儿健康的前提之下，积极保持亲子关系，经常领着幼儿玩耍，在玩耍中训练幼儿的大脑和手脚，增强其认知能力、理解能力和活动能力。

　　这是早教的本意，也是早教的根本任务和目的。其实，早教没有什么神秘之处，也没有什么麻烦缠身，它就是家庭实行科学育儿的、一种特殊形态的教育。这种教育与传统的幼儿教育有联系，也有区别。有联系，主要是指受益对象一致。有区别，主要在于早教解决父母及看护人如何带好孩子，而传统幼儿教育则是解决如何教孩子。

　　我们必须指出，早教的对象是父母及看护人，而不是孩子；早教的内容是培训、指导父母及看护人学会科学育儿，而不是让孩子学这学那；早教的目的是提高出生人口素质，为孩子拥有良好的人生开端奠定基础、创造条件，而不是瞄准事实并不存在的“神童”；早教的运作原则和机制是政府主导、社会配合、公益服务、专家支撑、上门指导、家庭参与、幼儿受益，而不是以营利为主的纯经济活动；早教的主管部门是各级人口计生部门和相关的单位，而不是挂上各种牌子的、所谓的早教机构。

　　早教，属于政府公共服务的范畴，而家庭必须承担起责任。任何脱离家庭的早教，都不是我们需要的早教。至于让2岁的幼儿背上书包去上学，更是离谱的选择和错误之举，不能提倡。各地应注意发挥人口计生部门的职能作用，进一步规范早教工作，引导家庭走出误区。