7月11日，由中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心科学早教专业委员会主办的“2017科学早教大会”在北京举行。

　　中国关工委儿研中心科学早教专业委员会历时10个月，联合微博数据中心和微博母婴，通过对2016年6月~2017年5月共12个月的微博数据进行分析、同时辅以配合1.26万份网络问卷调查，以及线下访谈等多种手段，对中国早期教育消费情况进行分析。

　　据中国产业信息网发布的《2016年中国早教行业发展趋势及市场规模预测》显示，2014年我国早教市场规模达1198亿元，同比增长21.01%。若保持该增速，2017年早教市场规模将突破2000亿元。

　　而绘本童书是2017年母婴消费的重要趋势之一。数据显示，全球图书市场增长最快的是电子书和童书两个板块，中国每年出版童书近5万种，儿童图书连续几年均以两位数的百分比增长，高于整体市场的增长速度。

　　什么时候读，谁来读，读什么，怎么读……在当天下午举行的科学早教30人论坛上，与会专家学者为我们解答了亲子阅读在科学早教中的作用。

　　任何机器都无法替代爸妈读书给宝宝听

　　现在，有的年轻父母会依赖一些媒介，比如早教机，放一些录音给孩子“听书”。但在著名儿童文学作家保冬妮看来，无论如何，机器都无法替代爸爸妈妈搂着宝宝，和宝宝靠在一起，用自己的声音读给宝宝听。

　　国家图书馆少儿馆馆长王志庚更愿意把亲子阅读称为“亲子共读”，他提出过一个很重要的观点，“别让听书伤了孩子的眼睛”。

　　王志庚解释：随着新媒体的发展，很多机构把绘本做成了音频，便于推广和销售。从商业上来说，这是成功的；但从科学育儿的角度，儿童“听绘本”并不是科学的阅读方式。

　　绘本是一种图文结合的儿童文学读物，也是一种非常重要的视觉启蒙媒介。对孩子来说，亲子共读重要的是参与，孩子自己也可以通过“翻页”来控制阅读的节奏。但如果把绘本做成了音频，变成了“流媒体”，第一，阅读节奏不可控，第二，缺失了视觉的东西。

　　王志庚说：“亲子共读，必须是家长的声音去演绎这个绘本，最重要的是要充分调动情感，因为孩子在读纸书的时候是在读人。如果家长的声音变成了一个音频，无论这个声音多么有魅力，但对孩子来说，根本听不出任何情感。”

　　曾有一个方言口音非常重的妈妈犹豫着，是否要自己给孩子讲故事？所有的专家都告诉她：妈妈的声音永远是最美的。

　　保冬妮说：“亲子共读最重要的是爸妈的陪伴。机器声音再悦耳，孩子也无法在机器身上得到妈妈的提问和爸爸的力量。”

　　此外，从儿童大脑发育的角度，孩子在半岁以前只对明暗有感觉，家长可以通过阅读来刺激孩子视觉系统的发育，如果仅靠听音频，显然满足不了这个需求。听故事可以作为一个补充媒介，但绝对不能成为主体。