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“代写作业”谁该反思？
今年暑假已过半，不少中小学生开启赶作业模式，有的学生父母齐上阵来帮忙，更有甚者花钱雇人代写。面对这种代写现象，究竟谁该反思？笔者认为，学校教育和家庭教育都需要反思。
学校教育需要反思的，一是作业量科学与否？二是布置的作业是否单一化？比如，有的语文作业动不动就是抄抄抄，重点课文抄、全册生词抄、名言警句抄。科学合理的作业有利于学生在暑假期间做到“温故而知新”。不过，在作业量的把控上是否经过了科学合理的测算？针对学业成绩不一的学生是否做了差异化的安排？这些都需要教师在作业布置上多费脑筋。否则，机械重复的劳动不仅达不到作业的目的，还容易让学生心生倦怠和抵触。
家庭教育需要反思的，一方面有没有尽到对孩子的教育、管理职责？另一方面是有没有尽到配合学校老师监督孩子认真完成作业的职责，孩子学业成绩的巩固与提高是家校配合的过程，尤其是在暑假等假期，父母需要在孩子学业的帮扶上尽心尽责，当然，这种帮扶一定不是“越俎代庖”，或者花钱雇人代写。
笔者认为，“代写作业”一定要引起相关部门的重视，并通过社会、学校、家庭等多方面的共同努力，从源头整治代写这一毒瘤，从而真正把教育的基础和重点回归到人文素质上来。
李新红
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