中国教育在线
暑假已过半，不少中小学生开启“白加黑”的赶作业模式。随着花钱雇人代写作业的学生增多，“代写经济”应运而生，甚至为很多人提供了就业机会。一些规模较大的团队分工明确：有人负责招募写手，有人专攻代笔，呈完整的流水线工作模式。
为什么应该成为学校教育“同盟”的家长，会成为“代写经济”的纵容者甚至帮凶？新闻后面的评论给出了答案。几乎所有跟帖的网友都在回忆，自己当年暑假，是如何以类似或者更敷衍的方式，赶完了暑假作业。那些对简单重复作业深恶痛绝的70、80后父母，更容易对孩子的抱怨感同身受，于是家长帮孩子网上找“代写”，也就不足为奇了。
可是，这是教孩子正确处理问题的方式吗？新闻后面不缺声讨暑假作业的网友，却鲜有人直指“代写经济”的实质——欺骗和损害诚信。这恐怕是和教育弊端一样让人痛心的地方，我们一直呼唤诚信，却仍旧缺乏对诚信问题的基本认知。
先有因后有果的论调，实则把代写视为解决简单重复暑假作业的方式之一。那抛开代写的道德错误不谈，你觉得这种方式能倒逼出更好的素质教育吗？显然不行。质疑为什么不布置无法代写的作业，都很简单。但对已经成长为父母的70、80后来说，却千万别对这个新闻只报以这样的认同。觉得作业多且无用，那就拿出点勇气来，直接和老师沟通，用你能给孩子提供的更好的暑假作业，来代替那些无效的抄写。真要让孩子觉得欺骗是解决问题的最好方式，那绝对比写不完的暑假作业更糟。
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