千挑万选好不容易买了一处学区房，正信心满满期待孩子可以进入一所名校，不料听早两年入学的学生家长抱怨，这所名校教学管理极其严苛，大人孩子每天累得要命，于是急匆匆打听调换另一所名校的学区房——这样折腾学区房的家长，尽管孩子还未到入学年龄，却因为“换房”，而把自己弄得心力交瘁，这么做真的能给孩子找到最好的学校吗?

　　家长调查一

　　到底要换哪处学区房 举棋不定

　　薛女士最近有点忙，空闲时间全用来跟房产中介跑学区房的事儿。实际上，薛女士在去年已经买了和平区某小学的学区房，虽然孩子还在幼儿园上中班，但是孩子到和平区上小学的事情已经解决了。之所以现在又开始折腾学区房，是因为薛女士前一阵子听了不少同事朋友的议论。

　　薛女士说，孩子刚上幼儿园的时候，家里就计划在和平区买学区房了。当初相中的那所小学也是听别人说，管理比较严格，老师都挺负责任的，想想这样的学校和老师能让孩子从小养成好的学习习惯，就决定买这所小学的学区房。就在前两个月，又跟几个好朋友和同事聊天，发现有两三个人的孩子已经在这所小学上学了，家长们叫苦连天的，说是受不了老师们这要求那要求的，有一点不按要求做，就要挨批评。听完这些话，她心里就敲起了小鼓，觉得孩子上学后，肯定少不了挨批评，还是想换一处房子，到另一所大家口碑不错的小学上学。

　　到底哪所小学是自己满意的?自认为没有什么经验的薛女士都是在听周围人的介绍。不攀比、养成好习惯、也别太受累，在薛女士心里，这样的学校就挺理想。

　　家长调查二

　　喜欢哪所学校的风格 犹疑不决

　　挑选学区房这件事，在张女士家已经进行了大半年的时间。张女士说，其实并不是遇不到合适的房源，而是在几所学校的学区房中反复比较。来回比较学区房的原因，不外乎就是周围人的建议太多了，有些举棋不定。

　　张女士说，孩子还没有正式上学前，家长对学校的认知基本上都是来自别人的评价。家长们对学校的评价，也都是从教学管理、兴趣活动等几个方面来评价。有的家长觉得，老师管得严点，对孩子有好处，可有的家长就觉得，老师要求多了，束缚孩子天性，要是家长平时工作忙，根本应付不过来。还有的学校课余活动特别丰富，要是孩子性格不是很活泼，是不是不容易合群啊?每个学校都有自己的特点风格，对没经验的家长来说，还真是要犹豫半天。

　　老师这样说——

　　严格?宽松?

　　只是老师的教育方式不同

　　某小学四年级班主任宋老师说，老师要求严格，还是给学生自主空间大，是每位老师的教育方式不同，并不是判断老师负不负责任的标准。如果一个班里的很多孩子都在自我管理的方式下，养成了良好的学习习惯，就说明这位老师的教育方式适应这个班的学生。

　　五年级班主任王老师说，即使在同一所学校、同一个年级，老师们的教课风格、带班的方法也不一样。有的老师会通过细化的班规来要求学生的行为习惯，有的老师会通过严格的书写要求，让学生养成静心、细心的写作业习惯，但也有的老师会给家长留一些作业，特别是在低年级阶段，希望家长能协助老师来监督培养孩子的好习惯。这些都是老师自己的教学方法，虽然方式不同，但都会在统一的教育要求下，完成教育教学任务。

　　校长这样说——

　　“一校一品” 小学阶段重点是打好基础

　　和平区昆明路小学校长李素颖认为，家长挑选学校、对一所学校的办学方式满不满意，出发点跟家长自身的育儿观念有密切联系。很多家长抱有望子成龙的心态，不太容易接受自己的孩子成为“一个平凡的人”，从心底里希望孩子接受的是精英教育，因此在选不同学区片的学区房时“挑挑拣拣”。实际上，学校课余活动丰富，是素质教育的深化;学校的教学要求严格，是应试教育的凸显——这些评价都是只强化了学校教育的一个方面，两者之间并不矛盾。

　　经过连续两轮的学校现代化建设，现在学校都在逐渐通过“一校一品”形成自己的办学特色，所以学校办学的好与坏，很难完全套用一个标准。对每一个孩子来说，适合孩子的学校就是好学校。现在学校都在实现教育公平和高位均衡发展上下功夫，小众的精英教育并不是义务教育阶段公办学校的任务。所以建议家长还是应该抱有一颗平常心，着重孩子入学初始的习惯养成，踏踏实实让孩子打好学习基础。

　　家长其实不用为选不到满意名校的学区房而焦虑。即使去了普通小学，学风也不会不浓厚;即使去了名校，教学内容也不会刻意拔高。家长还是从教育规律出发，尽力让孩子们在自然状态下成长。通过过分干预来让孩子成长为家长自己设想的理想状态，是不符合孩子成长规律的。小学是孩子成长的起步阶段，还是应该让孩子在他的舞台上绽放自己的光彩。