一转眼又到学期末，在许多小朋友在为期末考试发愁时，成都市芳草小学南区的一二年级学生得到“大解放”——所有学科没有试卷考试！代替一张卷子的，是该校在12月27日上午举行的学业综合素质评价，学校把此次评价称作“七彩乐考，快乐游园”。

　　怎么考？

　　游园式闯关游戏中测评

　　五颜六色的积木、散落在桌上的扑克牌、印有花鸟鱼虫的卡片……很难想象，这是小学一二年级学生的期末考试现场。芳草小学南区执行校长钟玉文向记者介绍，“乐考”在学校的大厅及一楼各个教室分科目、分考察内容进行，以游戏闯关的形式为主。例如让学生两两一组PK，在规定时间内用积木拼凑最多数量的正方体；在规定时间内用不同数字的扑克牌加减得出某个数字；用英语说出卡片上印的是什么动植物等等。老师根据学生的完成情况，在一张印有七彩花瓣的“成绩单”上，用花瓣贴纸在优秀、良好、合格处标注。

　　测评现场，孩子们拿着“成绩单”有说有笑，老师在夸奖中启发孩子“多表达一些”，许多孩子刚开始很紧张，说着说着却咧开嘴笑起来。“不再是孩子们集体做卷子，而是老师和学生一对一对话，不仅考察知识，还考察学生临场应变能力，评价更全面。”该校英语老师彭敏介绍，此次测评采取一二年级老师交叉测评的方式进行，“在对孩子完全不熟悉的情况下，能做出更客观的判断。”而不同学科、不同等级的评价也有明确标准。记者在“成绩单”上看到，仅英语一科，能认读或书写5个字母、大声读出老师所指的三个单词并发音准确、仪态自信大方的孩子可得到优秀；发音比较准确、比较自信为良好；5个字母出现3-4处错误，发音不够准确，紧张，不能跟老师对话的为合格。

　　考什么？

　　在实际应用中判断知识掌握程度

　　记者在测评现场了解到，乐考不仅涉及语文、数学的考察，英语、美术、音乐也被列入“游戏”范围。而体育由于此前已经做了达标检测，故不再重复测试。

　　该校数学老师杜琳告诉记者，这些看似游戏的考试方式，其实蕴含着学生必须掌握的知识点。“用积木拼凑正方体，考察的其实是学生的空间与想象能力；扑克牌加减法考察运算能力。”此外，二年级的数学科目的考察中还有一项——操作与实践。“我们要求学生给学校圆柱形的消防栓做花边。这个阶段的孩子并没有学过周长，所以这对他们是项考验。不仅如此，我们为孩子准备的是一把‘坏尺子’，这把尺子不是以0为起点。最终，我们以孩子的花边误差来评定等级。”杜琳认为，如果学生能在实际生活中运用数学知识，就证明学生真正掌握了所考察的知识点。

　　而在语文“摊位”上，除了常规的“识字与书写”、“朗读与背诵”环节，每个孩子手上还有一张“课外阅读书单”，上面有学生事先写好的本学期“最爱背的国学、古诗、儿歌”“最喜欢看的书”“最想分享的故事”。“我会以抽查的方式考察孩子的背诵情况。针对孩子喜欢的书，我会挑选书中人物引导学生评价，或是请他们分享最喜欢的段落。”语文老师杨琦介绍，学生的表现参差不齐，有的甚至能对比书中人物性格并评论，有的承认自己的书单并不真实，有的紧张到吞吞吐吐。“虽然也是期末测评，但考察的是学生整学期的语文积累过程，这是临时突击无法做到的。”