吃喝玩乐中就能做出一篇作业，你信么？这个十一小长假，山东烟台开发区中小学的作业跟其他县市区很不一样，他们施行的作业改革寓教于乐，学生的动手动脑多于动笔，在吃喝玩乐中就能完成自己的假期作业。

　　胆汁能否消化脂肪？找来胆汁做试验

　　节后开学第一天，在开发区第一初级中学，同学们大清早一见面，就开心地拿出自己的假期作业彼此展示：“你那个胆汁是从哪儿弄的？我费老劲了，让我妈陪着我现去市场买了条鱼，让老板在处理鱼时把胆取出来。”

　　初二五班的董婧，现在还记得节前拿到作业单时的惊讶，仅一份生物作业，题目就是《探究胆汁对脂肪的消化作用》，老师还要求将实验过程拍照并发到电子邮箱。拿到作业后，董婧还真费了一番心思，她让妈妈带着自己去市场买的鱼，其他的材料都是在家精心准备的。

　　10月5日，董婧在家捣鼓起这份实践作业。找到花生油、试验用的盘子及备好的清水和胆汁，先是把同等数量的花生油分别滴到两个盘子里，之后一份滴入胆汁，一份滴入清水，操作完毕后，董婧不眨眼地在一旁等着结果，30秒后，一号盘子里的花生油溶解于胆汁中，二号盘子的花生油未溶解到水中，“虽然从课本上早就知道是这种结果，但是实际操作起来，发现印象更深刻，这道题目可是牢牢记在脑子里了。”

　　给家设计遮阳棚，书本和现实大不同

　　作为毕业班，初四三班的黄琬迪对今年假期的作业印象也极为深刻，尤其是语文和英语作业，要求将单元知识重点梳理到A4纸上。“本以为这就是极其枯燥的写字，拿起纸笔后才发现，这并不是那么简单。”

　　黄琬迪告诉记者，在做这份作业之前，首先要将单元所有内容温习一遍，在心中把各个重点的位置版面排好，再细看第二遍，仔细地将每一个记录或重点写下来，而在写的同时，又对知识记忆了一遍，加深了印象。“这种方法摆脱了最原始的枯燥记忆，枯燥写字，让我可以在看的同时记，在记的同时理解。”

　　语文、英语各出奇招，数学作业也让黄琬迪吃了一惊：根据家庭窗户的具体情况设计遮阳篷。“以前，做数学题会做到遮阳篷方面的内容，那时，题目上都会给出已经测量好的数据，我们只需根据数据计算就可以了。可是现在，要求自己去测量、设计，我真不知道怎样下手。”

　　把书本翻了又翻，黄琬迪不记得失败了多少次，只记得很多死记硬背的东西全部“活”了。黄琬迪说，这次实践作业，让她深深明白了书本与现实的差距。

　　吃喝玩乐“做”作业，学生综合能力得到开发

　　开发区实验小学5年级5班语文教师金妮说：“实践性作业可以开发学生的动手动脑能力，而差异性作业可以把学生从繁杂量大的作业中解脱出来，根据优良差三种学生的不同特点，设计出不同的假期作业。”

　　在金妮的班里，有一名学生由于基础较差，书写准确率非常低，金妮就为他设计了作业：书写练习，针对几个知识重点，让他在反复书写的前提下，不但降低了错字率，还对知识进行了加强理解。

　　对于部分在假期出去游玩的同学，金妮甚至不用他们写作业，只要将游玩的内容以游记的方式写成作文，哪怕是你吃喝玩乐的内容，那就是你的语文作业。

　　“我女儿是5年级学生，从家长的角度来说，作业改革让女儿经历了一个从不适应到乐在其中的过程。”金妮坦言，经过一段时间的改革，女儿的自主能力显著提高，已经完全从被动学习改为主动求索，当老师布置作业后，女儿不会再有以前那种特别幼稚的问题，而且会浮现出作业的具体操作方法。“在一点一滴的实践中，把孩子的动手、动脑、交流等综合能力开发出来。”