在今年沈阳市政府为城乡群众办的11件实事中，“数字校园”建设一直备受关注。“数字校园”究竟能给传统教学方式带来哪些变革，对促进全市教育均衡化发展有什么影响？6月18日，记者走进沈阳市教育研究院，提前体验了即将揭开盖头的“数字校园”。

　　据沈阳市教育研究院副院长黄艳介绍，“全市中小学校，无论城乡，只要有终端设备，每一间教室都可以共享沈阳教育大网络的万兆光纤和万G资源。”

　　那么，对于老师和学生来说，建设“数字校园”有什么好处呢？黄艳说，沈阳教育大网络基于云储存功能，建立了一个海量的“资源超市”，在这里，有涵盖中小学全部学科的65万条教学资源、20万册图书、1000多种电子期刊、5000多部视频等与教学有关的资源可供老师选择使用。

　　而在学生看来，“数字校园”带来的最新鲜的变化，恐怕莫过于黑板变成了电子“显示器”。在沈阳市教育研究院的模拟教室，记者看到，这里的黑板表面看起来与普通黑板并无二致，可以用粉笔书写，只是整块黑板是分两半拼在一起的，将其中一块推拉到一侧后，整个黑板就成为一个大型教学仪器，集投影、中央控制、视频播放、多媒体操作、音箱等功能于一体。

　　如果把书本换成一台IPAD终端设备，课堂情况会怎么样呢？记者观摩了一堂初中化学课。老师把学习资源传送到每个学生的IPAD上，学生可以根据自己的实际学习情况调整学习进度，听不懂的，倒回去重听一遍，已经听明白的，也可以快进跳过其中某一段落。但是想要糊弄可不行，因为老师可以随堂测评，把问题同样传送给学生，答案提交上来，谁答对、谁答错，老师一目了然。老师还可以和学生进行答题互动，在这个过程中，也可以掌握学生的课堂活跃度，了解学生的知识掌握情况。

　　以后，学生进出校园，都要凭一张电子学生卡。这种学生卡具有电子身份认证、电子钱包、通讯等多种用途。在校内，学生通过刷卡，可以在食堂、学校超市等场所消费，并缴纳一些校内小额经费。在校外，可以刷卡乘坐公交车和地铁，进行小额消费。

　　在录音室，记者看到一位英语老师正在录制“微课程”。黄艳说，今年，全市计划组织知名教师，依据中小学新课程标准及教学实践要求，围绕教学知识点和疑难点录制1000节教学讲座，免费为家长和学生提供网络在线教学辅导。目前，微课程已进入批量制作阶段，将在9月份新学期开学后陆续上网发布。

　　“今年，沈阳市计划建设300所中小学‘数字校园’。”黄艳说，“数字校园”的建设将促使传统教学模式不断进行调适，教育资源均衡化也将率先通过信息化传播方式得以实现。