西丁小学校长樊铭文的心愿，是能够早点给两百多个孩子筹建操场。从2012年11月份搬迁到这个新学校，孩子们就在荒草丛里上体育课……这是梁山县东平湖区馆驿镇西丁小学孩子们的校园生活。这个远离城市，9成留守儿童组成的农村小学，条件亟需改善。(11月6日齐鲁网)

　　一个没有操场的学校还能算是学校吗？可就偏偏有这样的一所学校存在——山东省梁山县东平湖区馆驿镇西丁小学。在这所小学中，所谓的操场就是一块荒草地，孩子们的童年就在这荒草一茬又一茬的生长中度过了，而这所学校的樊校长最大心愿就是为孩子们“筹建操场”。

　　梁山县东平湖区馆驿镇西丁小学的“痛处”是没钱建操场，那么，全国还有许许多多的农村小学，他们的“痛处”又是什么呢？西丁小学之痛被好心的新闻人发掘爆料出来了，那么，其它的农村小学之痛又有没有人知晓呢？其实，很多农村学校存在着或多或少的“痛”，有的甚至痛彻心扉。

　　农村学校之一痛：教学硬件跟不上。很多农村学校的道路交通不便，晴天是“扬灰路”，一下雨则成了“水泥路”，这给孩子上放学造成了极大的安全隐患。有的学校没有食堂，孩子的午餐没有着落，只能到附近的临时摊点就餐。有的学校甚至连教室也不够，只能七八十个孩子挤在一起“将就将就”。

　　农村学校之二痛：教学软件跟不上。学校没有专职的艺体教师，也没有音乐室、美术室、体育室等。有的学生不知肖邦是何方神圣，也不知水粉颜料为何物，更不知体育里的跳马是什么……在如此设施下，怎能单凭几本教科书就让教师们培养出“全面发展“的学生来呢？

　　农村学校之三痛：留不住师资。农村学校种种条件的限制，加上教师工资不高等各种因素，很多年轻教师只是把农村学校当作了一块“跳板”：要么考调进城了，要么改行当公务员了，甚至是辞职不干了。师资的不稳定与不均衡，造成了现在“老弱病残”成为农村教师的主力军。

　　农校学校之四痛：农村村小学校该何去何从。如果前面“三痛”是农村乡镇中心学校之痛的话，那么，这第四痛则为村小学校之痛。众所周知，村小教师大多是上世纪七八十年代的“民转公”教师，这部分老教师已“濒临”退休，他们退休后，谁又去挑起村小教育的大梁？近几年，各地招考的教师中，女教师居多，把女教师放到村小去，一没地儿吃，二没地儿住，同时也存在很多教师安全隐患；男教师吧，现在犹如动物园里的大熊猫——珍稀动物。基于这些种种原因，也不可能把村小学校撤并了吧，因为国家三令五申要恢复已撤并的村小教学点，以确保小学生，尤其是低段学生能就近入学。唉，这可让农村学校的校长们挠脑袋了。

　　俗话说：“再苦不能苦了孩子，再穷不能穷了教育”。各级政府人员在抓政绩的时候，是否想过为“农村学校教育之痛”研制一张“创可贴”？各级政府应该加大农村学校的建设力度，完善农村学校的教学设施，想法留住农村教师，从而均衡“城乡教育”。如此利国利民的政绩大家又何乐而不为呢？