“我们是阳光少年，我们心存感恩。感恩自然的无私濡养……”每当星期一的早晨，伴着悠扬的旋律，在江西省景德镇市实验小学的塑胶操场上，千余名学生不约而同地诵读学校自编的《感恩与你我同行》。这是学校对学生实施感恩教育的一个缩影。

　　多年来，景德镇市实验小学坚持把感恩教育作为德育切入点，着重从感恩自然、感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩祖国、感恩社会等6个方面，对学生进行全方位的感恩教育，精心培育校园“感恩文化”。

　　感恩校园氛围浓郁

　　学校花大力气营造感恩尚德的文化氛围，通过感恩誓词、感恩故事画报等，在校园内营造出浓郁的感恩教育环境。

　　记者走进各个班级，形式活泼、颇具创意，又具启迪的各种形式，使得每间教室各具特色而又别有情趣。学校确定每年11月的第四周为校园“感恩节”，开展系列主题活动，评选表彰年度“感恩之星”；组织教师编写了《品味经典》、《感恩故事精编》等校本教材，每周开设一节诵读课，通过诵读中华经典诗文，感受先哲的睿智和博爱情怀。

　　每日清晨，学校千人齐诵的琅琅书声、整齐划一的步伐礼仪，形成的强大声势，不仅感染了学校师生，也让广大家长和许多观摩者赞叹不已。学校建立了学生感恩档案，作为学生考评、“推优”的重要依据。

　　学校还特别注重在各项活动和生活细节中实施感恩教育。如校园卫生，与很多学校不同的是，这里没有卫生值日，在教师的示范和带领下，孩子们不扔垃圾纸屑，却乐于当一名义务清洁工。

　　感恩情怀触动师生

　　持之以恒的感恩教育一点一点地改变了学生们的行为习惯。张文芳是四（1）班的学生，自从学校推行感恩教育后，她感觉自己最大的变化，就是更加关心身边的环境。现在，她已经养成了一个习惯，只要看到校园里别人扔下的垃圾，她就会立即上前把垃圾捡起来。“校园是我们的大家庭，保护好环境，是我们每个学生应该做的事情。”张文芳说。

　　六（1）班学生江依晗原来非常任性，学校开展感恩活动后，平时不用父母催促，他就会主动写作业，主动做好自己的事情，还会做菜给父母吃。一个名叫范圣伟的同学，以前不知道如何与别人相处，凡事不会考虑到别人的感受，也不知道父母的生日，现在，他不但学会了关心别人，还积极参加社区组织的活动。

　　“孩子们的思想上都发生了相当大的变化！对于这种变化，作为老师，我真的很喜欢。”二（1）班班主任于娜告诉记者。

　　感恩教育不仅改变了学生，也在不知不觉中感化了教师。在这里，教师不仅是感恩教育的执行者，也是感恩教育的受益者，3年多的耳濡目染，感恩的精神情怀已经深深烙在每位教师的心灵深处，他们提出了“学生是上帝”的口号，学校教育事业一路奏凯，一批感恩教育和师德建设成果相继推出，在社会上产生了较大的反响。

　　感恩活动走进社区

　　“我庆幸为孩子找对了学校！”说起自己的孩子，三（1）班学生李秋贤的家长胡娟女士一脸幸福，“开始选择实验小学的时候，心里还有一些迟疑。自从学校开展感恩教育后，孩子懂得了照顾父母，也会经常做家务了。”有一次，在和孩子一起出游时，胡娟没有将垃圾扔到垃圾箱里，被孩子说得脸都红了。

　　“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心……”孩子们稚嫩的歌喉唱起这样经典的曲目更有韵味。学校给学生人手一册《三字经》。在全校开展各种各样的竞赛活动：低年级举行讲故事比赛，中高年级举行演讲比赛，让学生在诵读中受到传统文化经典的熏陶和感染，从而让学生领略到父母养育的不易和中华民族文化的博大精深。

　　学校的感恩教育正在向家庭和社会延伸。学校专门印制了感恩教育家庭作业本，定期布置和检查作业内容；建立感恩储蓄册，记录孩子们的感恩实践，激励他们养成良好的行为习惯。

　　如今，学校的感恩活动已不再局限在校园内，而是走进家庭和社区。在家里的时候，学生们会主动做一些力所能及的家务；在社区里，学生们争着做一些帮助老弱病残者的事，用行动和歌声表达对他们的关爱之情。