哪个老师写评语?孩子可以自己选

　　南京力学小学等尝试学生评语“私人定制”，个性化评语温情、俏皮，大受欢迎

　　“你是一个好学生。”“你不遵守纪律，学习不认真。”“你的优点是热爱集体。”……出现在小学生素质报告书中的如果还是这样大众、直接的评语，那就OUT了!这两天是南京众多小学领取素质报告书的日子，记者搜集了一些学校老师所写的评语发现，现在的学生评语个性化十足，甚至“无法复制”，因为老师在评语栏里的小故事，主角只能是评语对象的这个学生!而让人欣喜的是，还有小学推出“私人定制”式评语，让学生选任课老师写评语!

　　学生自主点将副科老师写评语

　　南京市力学小学五(7)班的王梓州同学是个爱好音乐的小朋友，所以他的愿望，是能够请音乐老师在自己的《成长的脚印》上写评语。没想到，这个小小的愿望真的实现了!原来，本学期期末，学校在请老师写评语上，用了一个新方法——让孩子选老师写评语。

　　在学期快结束的时候，老师们发下“学生学业发展记录卡”，让孩子们提出，除了班主任以外，还想请哪个老师写评语。王梓州就在记录卡中提出，希望音乐老师给他写寄语。他写的原因是“音乐让我快乐，所以我希望音乐老师给我写。”

　　如王梓州所愿，教他音乐学科的姜老师真的给他一个大大的鼓励，她在本学期的期末评语中这样对王梓州写道：“老师喜欢你在音乐课上高举的小手，认真唱歌的样子，洋溢着快乐的脸庞，都在告诉大家，你是个喜欢音乐的孩子。希望你继续努力，不断进步。”

　　像王梓州同学一样喜欢音乐老师姜老师的学生有不少。记者翻阅记录卡发现，不少学生点击的是家长眼中的“副科”老师，而原因出于对兴趣和特长的真正热爱。

　　除了评语还有师生温馨小故事

　　记者在采访中发现，“学生学业发展记录卡”中展示的不只是老师们的评语，而且孩子们还写出了不少平时和老师交往的小故事。

　　比如力小五(3)班的王杭之同学就在记录卡上提出，因为自己很喜欢英语，希望能学好英语，所以很想听听英语老师对他的看法和建议。而在记录卡上《一个难忘的学习故事》中，王杭之同学就讲述了自己和邓老师的一个小故事：“刚开学不久，邓老师又开始教我们。一次上课，老师提问我举了手。但我站起来后，却忘记了之前想好的答案，站在座位上支支吾吾了半天。邓老师不急不慢地提醒着我。在邓老师的帮助下，我用紧张得都不标准的声音回答了问题。但邓老师并没有批评我，而是微笑着鼓励我。”

　　很多老师没有想到，课堂中的一次平常不过的小事，却给孩子的心灵留下了那么深的印象，深受感动。邓老师也给王杭之写了一番积极鼓励的话语：“你聪明好学，思维敏捷，英语学习上从不用老师操心……希望你更加自信，勇往直前，用拼搏精神攀登学习之峰!”