开学快两个月了，深圳某新闻网一条关于“小学语文教材收录流行歌曲是否合适”的网络调查持续发酵，38.10%的网友认为收录流行歌曲是“与时俱进”，也有56.19%的网友称如此一来“并不合适”。流行歌曲歌词是否应该成为小学生语文学习的教材？在基础教学相对发达，教学探索与教材处理制定相对灵活自主的深圳，是否有流行歌曲进入教材或日常教学活动？

　　流行歌可活跃气氛

　　记者了解到，今年6月，新修订的语文出版社版小学语文课本中，歌手周杰伦的励志歌曲《蜗牛》有望被收录进三年级的延伸阅读，而大陆著名歌手韩红演唱的《天路》则以诗歌的形式被选入二年级上册第二课。

　　在基础教育相对发达，教学教材探索相对活跃的深圳，也曾有流行歌曲被老师“慧眼识珠”。深圳市育才中学的语文老师严凌君编写的名为《青春读书课》的中学生系列人文读本曾在全国产生极为广泛影响，其中也收录了一些“岁月金曲”，其中就包括内地传奇摇滚歌手崔健的歌曲《一无所有》。

　　不过10月20日，记者昨日采访深圳多所小学，得到的答案均为“暂时没有”。福田区明德学校教师赖伟申称，学校目前教学以主题形式展开，相关教材均为切合主题而组织开展，暂时还没有相关流行音乐素材。

　　但赖伟申认为，当下的基础教育，老师的一方面要帮助孩子继承传统经典，另一方面也要引导孩子触碰当下时代，“一味地强调经典，可能是与时代脱节，其实也并不利于孩子全面发展。”

　　她举例说，在“我们的社区”这一学习主题中，老师们就采取了教唱“大街上”这一针对孩子而写的通俗流行歌曲的方式，“孩子跟着歌词认识社区邻里，唱得都很高兴，教材不是一味排斥所谓通俗流行，老师把关和引导至关重要”。

　　无毒害但营养不够

　　深圳知名文化学者胡野秋认为，以拓展读物或诗歌形式出现在小学课本中的流行歌曲，作为大众娱乐文化，本身已经在当下社会充斥在各类媒体和娱乐平台，拥有其自身所属场域和影响力，最好不要占用珍贵的小学的课本和课堂这样的教学资源。

　　胡野秋说：“就像方便面这种食品，可能也没有特别大毒害，但是营养肯定不够。”他认为，小学语文课本应该多以“经典”为主，比如儒家经典、诗经中比较浅显容易理解的篇章，唐诗宋词之中朗朗上口的篇目等，“这些作品经过时间和历史的考验，对语文和国学学习还处于打基础阶段的小学生来说大有裨益。”

　　网络调查显示，如果对小学教材入选举行PK赛——

　　流行歌曲难以打败经典

　　正方：

　　曹先生今年27岁，回想起自己的学生时代，他称当时被周杰伦蜗牛歌词“小小的天，有大大的梦想，总有一天我有属于我的天”激励过，一直都觉得十分感动。

　　“把流行曲纳入并非不合适，主要看歌曲反映什么主题。”不止曹先生，也有市民认为，对待古代的、现代流行的文学艺术作品，都应该采取“取其精华，弃其糟粕”的态度，不能一棍子打死。

　　反方：

　　有网友认为，小学教材所收录的应当是经典的、活泼可爱、寓教于乐的阅读文本，流行歌曲的进入使得教材选取的严谨性、严肃性打了折扣。

　　一名不愿具名的小学老师表示，越流行的东西死得越快，而且所有流行都像一阵风，“课本里应该有一些对孩子成长有长远和持久教育意义的教材，不要以为收录几首流行歌曲就是改革课本。”