“包班制”，即由一到两名老师负责低年级全班的教学，语文和美术一起学，学音乐的同时学习数学，旨在克服“分科”局限，促进孩子综合发展。目前，深圳小学、深圳实验学校小学部、福田区明德学校、福民小学、益强小学等五所学校低年级共十多个班级新学期开展了“包班制”教学尝试。

　　近日，网友就这种新教学方式展开热议。部分网友认为应该大力推广“包班制”，这可促进孩子身心全面发展；当然，也有网友认为在实际教学中仍存在种种待解的问题。

　　支持：老师可以因材施教，利于激发学生学习兴趣

　　@微汉语_david：我觉得没有问题，同一个学科的老师思维模式固定，通过不同学科的交叉，可以激发老师和学生的灵感！一所高校的数学老师通过“解析爱情”来教高等数学，获得了很好的效果。我觉得只要老师们认真备课，同学们认真学习，一定会共同进步的。

　　@夏之雨微3457620460：是好事，老师可以更深入了解学生，因材施教。这对老师本身的素质要求高了，工作也会更繁忙，待遇也应提高。

　　@赖皮丁：不少西方国家的小学实行全科教育，一个老师教所有课，其实挺好，老师可以把不同学科的内容穿插起来讲，对学生的情况也了解得更全面。

　　@应歌叶舞：跨学科教学，轻松诙谐，不会那么死板。

　　@额要狠优秀：其实这样上课可以激起学生更多的好奇心，也能让老师上课更加有趣！

　　@娃娃鱼8488：是个不错的尝试，现在的老师教学生都是“填鸭式”教育，把小孩子的思维模式固定了，遏制了他们的创造力。

　　担忧：老师不可能精通每门课，教学质量难以保障

　　@小熊不2：这个对老师的要求也忒高了点吧！不排除个别老师是全才，但大部分老师只是在某个专业比较好吧，小学基础还是蛮重要的，到时候误人子弟可不好。

　　@常瑞：术业有专攻，音乐、体育、美术由专业老师任教会比较好吧？我不知道是否每个学校都开设有形体课？我们是每周有一堂形体课，孩子们穿舞蹈鞋上课。同样，美术和体育也需要专业的老师教学指导。

　　@zeusonline：三个老师的工作量压缩到两个老师来做？现在深圳有些学校一个班都有40人，孩子教学质量难以保障，还累死老师。想要借鉴国际经验，就来个彻底的，一个班学生不超过20人，课堂质量就上来了，能做到吗？

　　@书剑行天下：中国重点小学，班级里学生数远多于国外，一个老师管不过来。当前大部分小学老师的素质难以胜任“包班制”。

　　@人间天使赫本：肯定不好！每个老师都有自己的特长，数学老师未必教得好音乐，不要误人子弟！

　　@兰彻飞：不支持。第一，毕竟每个老师不可能每一门课都精通；第二，学生幼年学习知识是其次，首先要学习品德、价值观、人生观，对待问题的处理态度等等，如果统统都由一个老师教的话，学生怎么能通过对比来自行判断事情的对错呢？

　　建议：提高孩子适应能力，引导孩子的求知欲

　　@想着天妃宫：家长花那么多时间担心这个担心那个，还不如花时间和孩子多沟通，提高孩子的适应能力。某名校某班的家长嫌一个才华横溢的女教师太年轻，非要换一个年纪长的、“提分一流”的教师。但是孩子们抗议了！家长不能代替孩子的选择。

　　@舆情未鸟：很多网友都忽略了一点——仅在低年级试行“包班制”。这个年龄段的孩子，与其谈论“术业有专攻”，不如说“让课堂教学更生动活泼”来得更有意义。我们不应期待一个低年级的孩子掌握太多的知识。授之以鱼不如授之以渔，打开孩子的求知欲远比给孩子“高深”的学识更为重要。