在经济欠发达地区，撤点并校是否必然带来上学难、学生辍学的负面效应呢？这两天，走访肇庆四会，却看到了一个个完全不同的样本。

　　走访发现，四会撤点并校的内容很多元，有撤并的、有因民众反对保留的、有撤并之后再恢复的，不论哪种形态，学生、家长普遍都比较满意。

　　四会市教育局局长梁晨告诉，做好撤点并校工作，关键是科学布局、先建后撤和以人为本，充分尊重民意。

　　今年9月，四会市将两间教学点改设为完全小学，以适应当地生源增加。“撤点并校并不是一味地减，而是根据民意动态实时调整。”

　　调查样本一：江谷镇青云小学先建新校再作撤并

　　把村民代表请到学校参观，让他们亲身感受学校的优良设施，现场召开意见征集会，满意度达98%

　　9月初，四会市江谷镇青云小学。

　　教学大楼内，电脑室、美术室、实验室一应俱全，教师授业解惑的工具从传统的粉笔黑板更替为多媒体教学平台。青云小学六年级学生曾令轩很清楚，如果不是农村中小学布局调整，她还是会继续待在那个全校只有100人的“麻雀小学”里，接受着没有电脑课、美术课的教育。

　　这一切，还得从2005年说起。

　　2005年4月，斥资千万元的青云小学建设工程已进入尾声，江谷镇召开农村中小学布局调整工作会议。当时，江谷镇19所村级小学，大半是“麻雀学校”，一所完全小学的学生往往不足100人，在人数最少的水库小学，六个年级加起来仅有55人。布局调整，迫在眉睫。

　　“把当时的村级小学称为‘麻雀学校’都不贴切，因为它们不仅小，而且连‘五脏’都不全。”青云小学校长张国森介绍，当时村级小学的教学设备可以用“四个一”来概括：一间小教室、一块黑板、一根粉笔和一台录音机。除此之外，连个像样的操场都没有，更别提运动场和篮球场。不少学校的窗户还是老式的木窗，玻璃破了就用纸皮糊上，“每逢刮风下雨，孩子就遭罪。”

　　“调整是十分有必要的，但我们还得征求村委、学生家长的意见。”四会市教育局局长梁晨说，为确保撤并工作顺利进行，2005年6月，政府相关工作小组开始召集村委开会，发动村干部向村民宣传撤并的好处，并到各村走访，面对面地解答疑问、征求意见。

　　2005年8月，青云小学工程竣工。“我们把佛仔塘、水库、马岗等需要撤并到青云小学的村民代表、家长带到学校参观，让他们亲身感受学校的优良设施。”张国森告诉，在家长参观学校时，他们还在学校的多功能会议室现场召开意见征集会，向家长发放意见征集书。工作组向村民承诺，撤并学校不是强制的，如果希望留在原地上学，也会提供师资、物质的支持。“意见收集后，满意度达到98%。”

　　“这里什么都比村小学好，不来这里读书就是傻子。”佛仔塘村距离青云小学5公里，距离学校最远，但一位姓李的家长回忆起当年的决定，仍然觉得是正确的。

　　“这里上学的环境更好，而且孩子可以享受到更优质的资源，成长得更快，我们做家长的不可能不支持。”曾令轩的父亲满脸欢喜地说。

　　看到撤并学校之举乃民心所向，镇政府决定分三个阶段启动撤并计划。

　　2005年，佛仔塘小学、水库小学、马岗小学、榄岗小学撤销，300余名学生集中到青云小学就读。随着附近15所村级小学逐步被撤并，青云小学现有六个年级20个班，共800余名学生。