现象

　　厦门市共有15所中小学以“实验”命名，有些校名相似常闹“乌龙”

　　观点

　　校名越来越没智慧，好像挂了一个好名字就涨身价，其实不见得

　　“实验”校家族名单

　　厦门市属校:厦门实验小学、厦门实验中学、五缘实验学校

　　思明区属校:厦门第二实验小学、思明第二实验小学、厦门第二实验小学分校

　　湖里区属校:湖里实验小学、湖里第二实验小学、湖里实验中学

　　集美区属校:厦门实验小学集美分校

　　海沧区属校:海沧区第二实验小学、海沧实验中学

　　同安区属校:同安第一实验小学、同安第二实验小学

　　翔安区属校:翔安区实验学校

　　市民张小姐近日闹了个“乌龙”:她跟朋友约好在“思明的二实小”附近见面，结果朋友在万寿路的思明区二实小附近苦等，而她大老远跑到莲花南路的“二实小”，却久久不见朋友身影。一打电话，原来两个人说的不是同一个地方，张小姐仔细看了一眼校名，才发现原来自己面前的这个学校是厦门第二实小！

　　思明区有两个“二实小”？张小姐说，以前自己还真不知道。不过，这也让她很疑惑，为什么校名取得那么像，这样不是很容易搞混吗？

　　其实，厦门的“二实小”还不止这两所，全市6个区共有5所“二实小”（不包括分校）！而且，这个数据还不包括“二实小”的“嫡亲”分校。除了集美区、翔安区没有“二实小”之外，其他各区都有，而且思明区就独占了两所—厦门第二实小和思明区第二实小。而据统计，全市义务教育阶段共有15所学校以“实验”命名。

　　思明

　　两所“二实小”太相似，连教育局颁奖都搞错

　　位于莲花南路的厦门第二实小，前身是创办于1986年的厦门师范学校第二附属小学（简称“厦师二附小”）。后来由于厦门师范学校停办，2002年经市政府批准，学校更名为厦门第二实验小学，当时该校仍是市属校，直到2004年才下放至思明区管理。

　　而万寿路的思明第二实小系2007年开办。该校校长王跞说，他接任时已经是第三任校长，并不清楚创办之初是否有考虑用其他校名。在他看来，一所学校校名用了“实验”二字，是被寄予了厚望，有探索办学新思路的意味。事实上，思明二实小在创办之初就是高起点、高定位，当时是面向全区挑选优秀教师，区里还有政策扶持。

　　因为同属思明区管辖，思明第二实小和厦门第二实小常常被搞混。厦门第二实小校长柯聪明说，由于两校的校名相近，称呼相同，都简称为“二实小”或“实验二小”，这样极易混淆，不但给两校的对外信息交流带来困难，也给市民的生活造成不便，两校的邮件经常送错，市民的电话经常挂错，人们经常张冠李戴。就连教育局颁奖，有时候都会搞错，把这个学校孩子的获奖作品，算到了那个学校。学校也曾因为校名相似“背黑锅”，被家长、网友狠狠骂了一通，一查才发现，是他们搞错了学校。

　　2011年，作为思明区人大代表，柯聪明写了一个议案，谈及两校校名相近带来的种种不便，建议更改思明第二实小校名。当然，这个校名后来还是没改，据说主要是考虑到，思明第二实小虽然创办不久，但办学成效不错，已经逐渐获得家长、社会的认可。

　　在家长眼里，冠上“实验”的一般都是好学校。柯聪明说，这是家长、社会对优质教育资源的一种期盼和向往。空有校名的话，只是一个符号，更重要的是如何做到“名副其实”，作为改革先锋者，实验学校必须搞实验，当领头羊，才能发挥示范作用。

　　湖里

　　后埔小学华丽变身“二实小”，进步明显跻身片区“前三”

　　位于湖里祥店的湖里二实小，是由后埔小学华丽变身而来的。2012年，湖里二实小正式开办，原有的后埔小学旧校园就在马路对面。

　　被问及学校为何要更名，湖里区教育局副局长吴雪慧说，一方面，考虑到从后埔搬到祥店，再用“后埔”已经不合适；另一方面，也想借换校名赋予学校新的发展前景，塑造更好的形象。不能否认的是，祥店周边不少新楼盘的居民对这所学校期望很高。

　　当然，办好一所学校不是更换一个校名就可以了。吴雪慧说，更名之后的湖里二实小是高起点办学，无论是领导班子、师资配备，还是硬件软件建设，都是按照高标准、高要求。在短短的时间内，学校面貌焕发新的活力，发生了很大改变，从质量监控来看，进步很明显，已经进入片区前三的行列。

　　海沧

　　校名虽有“实验”二字，但因生源难做到“人无我有”

　　海沧区有两所挂着“实验”名头的中小学:海沧区第二实验小学及海沧实验中学。但创校初期，他们分别叫做“同祥小学”及“石塘中学”。

　　海沧二实小去年正式开始招生，今年搬至海沧中学旁边的新校区。由于太新，不仅周边的居民不知道它在哪里，就连在导航地图上，也无法搜索到它的位置。

　　海沧二实小的校长余定斌说，目前学校共有两个年级，532名学生及33名教师。“学校前身叫同祥小学，后来改名叫祥露小学，后来区领导为了提升学校定位，才改叫海沧第二实验小学。”

　　挂上“实验”之名后，学校也要承担起相应的课改任务。对此，余定斌坦言，学校曾考虑一个大的实验改革，但迫于现实，短期内都无法实现，因此目前学校主要的改革集中在课程整合方面，包括国家课程校本化、校本课程特色化。

　　但余校长也坦言，目前学校刚起步，生源90%以上都是外来务工人员子女，要做到“人无我有”的改革比较难，因此争取做到“人有我优、人优我精”。

　　“为了把学校建成海沧教育的排头兵，成为示范性学校，校方多方沟通，才终于要到‘实验’这块牌子。”海沧实验中学办公室主任陈江表示，在挂上“实验”之名后，学校确实得到了不少益处，例如在课改推进方面更加顺利，得到更多的社会资源，也能享受到更多的政策扶持，学校的发展空间更大了。现在，海沧实验中学初高中共有65个班级，3000多名学生及200多名教职工。

　　集美

　　灌口小学挂牌实小分校，变身为全市最大的小学

　　厦门实验小学唯一的分校坐落在集美。2006年，原灌口中心小学挂上了厦门实验小学集美分校的牌子，成为集美区唯一一所带有“实验”二字的小学。

　　这8年间，灌口这所小学也发生了奇妙的变化:由一所20个班、800多人的小学，变为拥有46个班、2200个孩子的小学。它不仅是厦门最大的小学，也是全区唯一一所省文明学校。目前，学校正朝着“努力创建岛外一流小学”的办学目标前进。

　　该校陈志良校长说，“高位嫁接”厦门实验小学后，确实给这所百年老校带来不少新的东西。2011年，挂牌实小五周年之际，当时的厦门实验小学校长尤颖超就说:“实小集美分校最大的变化是教师队伍的变化，而教师队伍关系到一所学校的质量、声誉和地位。”

　　陈校长说，8年来，该校已经为集美培养6个副校长，分布在集小、二小、曾营小学等多所学校。

　　现在，退休后的尤颖超成为了分校的荣誉校长，在分校有一间办公室。陈校长说，当时尤校长的理念是:既然要挂分校的牌子，就要挂好，不能为了其他利益，砸了“金字招牌”。所以在挂牌的前几年，在分校出现生均公费不足的情况下，所有的合作经费都给了分校，有时候总校还贴钱过来。

　　陈校长说，“高位嫁接”厦门实验小学，不是要穿旧鞋走老路，而是要让“百年老树发新芽”。挂是为了不用挂—塑造一所很牛的灌口小学，才是根本。

　　同安

　　全区有3所“实验”学校，政策倾斜被削减

　　在同安，一共有3所挂着“实验”二字的学校:同安第一实验小学、同安第二实验小学，以及刚成立不久的市属厦门实验学校。其实，同安第一实验小学是一所百年老校，最早追溯的历史是双溪书院。1935年初，同安县开始实行中心小学区制,该校即为同安县第一中心小学，经过历任变迁及改名，1954年秋该校又改名为同县实验小学，后来又改成同安实验小学。1999年，同安第二实验小学成立，同安实验小学更名为同安第一实验小学。

　　同安教育部门称，同安第一实验小学带有“实验”二字，确实也起到了示范带头作用。它不单网罗全区的骨干老师，也是区教育教学质量的一面旗帜。它曾是全国“新课程与学习方式转变”、“电化教学”、“体育发展研究”实验基地，是省、市、区的课程改革实验校。

　　但是，1999年挂牌成立的同安第二实验小学，待遇似乎就没有他的“老大哥”好了。它赶上了厦门提倡“均衡教育”的时代—从1998年起，厦门全面推行小学升初中“划片招生、电脑派位”。教育部门提倡，在同一区域，缩小学校之间的差距，淡化名校和重点校的观念，均衡配置生源和师资，来消除“掐尖”现象。因此，“实验”二字所带来的政策倾斜，被一一削减。

　　才成立五六年的某区属实验中学校长就说，现在提倡教育均衡，冠名“实验”，其实享受的政策优待已经没有了，不断追求更好的教学法、教学模式、教育体制，每个学校都可以做。

　　观点

　　先把学校办好名字才响

　　这个顺序千万不要搞错

　　厦门市教育学会会长许十方说，以前的实验学校是真的按照实验性、示范性在做，真的在搞实验。现在好像挂了一个好名字，学校身价就上涨？其实不见得。北京有的胡同学校，名字不怎么样，也成了全国好学校。

　　许十方指出，现在校名越来越没有智慧，叫来叫去就那么几个，小学用“实验”，幼儿园要么“双语”，要么就是“音乐”、“艺术”。

　　许十方说，哪怕是很一般的名字，只要办好，质量上来了，名字自然就响亮了。不是先有好名字，才有好学校；而是先把学校办好了，名字才响亮起来，这个顺序不要搞错。

　　金尚中学副校长王有光说，校名一般有三类，一是地名类，二是数字类，还有就是冠上“实验”、“外语”等时髦词的。校名不是学校自己就能定的，很多都是上级部门命名的，如果学校想更改，得向上级报批。校名跟学校的办学方向、定位有关，也跟人名一样带有寓意、期盼。校名雷同化，与学校文化有关，现在很多学校的校风、校训也都是大同小异。学校冠以“实验”名头，只是一个开始，关键还得看学校今后发展得怎样，不然就只是一个符号。

　　影响

　　周边楼盘“傍名校”

　　价格“噌噌”往上涨

　　实验校的增多，一方面是为了打造优质教育资源，另一方面也与经济发展有关。一旦新楼盘周边有所好学校，房价一下就上去了。一位校长说，一所好学校、名牌学校的发展需要长期积淀，短期内上哪儿找那么多好学校？于是就出现了“傍名牌”现象，挂一个响亮的校名，家长放心，开发商开心，皆大欢喜。

　　虽然各个“实验校”校名差不多，但在办学质量、家长口碑、知名度等方面还是存在差异。常常能看到，有些楼市广告故意模糊，打擦边球，与名校“攀亲戚”。究其缘由，有的是因为混淆，也有的是深谙家长的心理。

　　在导航地图上都无法找到的海沧第二实验小学，周边正在兴建的楼盘就有四五个。即便这里尘土飞扬，但房价也还是“噌噌”地往上涨。“旁边一个房地产项目去年开盘时每平方米1.3万元，最近已经涨到1.8万元了。”

　　延伸

　　实验校曾被要求控制规模

　　2000年后实验校才多起来

　　据统计，全市共有15所中小学以“实验”命名，扣除出现频率最高的“二实小”，剩下的不是“实验小学”就是“实验中学”、“实验学校”。

　　在这些学校中，厦门实验小学历史最悠久，前身是陈嘉庚1944年倡办的第一侨民师范附属小学，1949年底被厦门市人民政府改为现名。校长何宝群说，在过去很长一段时间内，带有“实验”头衔的学校并不多，大约2000年以后，各种“实验学校”才开始多起来。

　　如今各区都有实验校，而以前全市的实验校不只数量少，还要控制办学规模。柯聪明说，1993年他在厦门实小任教导主任，当时的校长向省教育厅申请扩班，都不被批准。