2005年，由于许多家长或是带着孩子外出打工，或是把孩子送到镇里、城里求学，招不到学生的同安莲花镇西坑小学停办了小学部分，只留下幼儿园部分。今年秋季，最后两名学生选择到镇里上幼儿园，西坑小学也完成了它的最后使命。

　　困境

　　最后两个学生也走了

　　学校只能停办

　　大门紧锁，“同安西坑小学”几个大字留下了岁月磨砺的痕迹，原本的教室牌子，如今已经被医务室等崭新的牌子代替。这是记者在昔日的西坑小学看到的场景。

　　据西坑村村主任连金磅介绍，2005年西坑小学的小学部分停办之后，因为旧村部比较破旧，村部向学校借用二楼作为村里的办公场所，一楼则是幼儿园。今年秋季，幼儿园仅有的2名学生也要到镇里就学，幼儿园也即将停办，目前已经将一楼校舍改造成村里的卫生所。

　　连金磅告诉记者，西坑小学建于上个世纪90年代，有幼儿园和小学两个部分。由于村里人口比较少，整个学校高峰时也只有40多名学生。由于西坑村地处偏远，老师每天往返费时，这也给教学质量带来一定的影响。渐渐地，有些家长就把孩子送到镇里读书，也有外出打工的家长把孩子接到身边，到了2005年，小学部分仅剩一、二年级6个学生，后来这些学生也都到镇里上学，没有学生后，西坑小学的小学部分就停办了。

　　“孩子刚到镇里的学校，往往需要一段时间才能适应。”连金磅告诉记者，除了不适应语言，一些孩子的学习基础也比较差，一开始成绩也比镇里的孩子略差，后来才慢慢跟上。
　　现状

　　学生化身“游学族”

　　每周往返家校

　　“为了回家，我们周五下午的兴趣课没有参加，吃完午饭后不久就去坐车。”在莲花中心小学读四年级的连同学告诉记者，每周五中午吃完饭后，西坑村的45个孩子都会如期坐上返家的公交车。

　　“这几年茶叶价格也不太好，一些家长干脆带着孩子到镇里或者城里打工。”村主任连金磅告诉记者，村里570个人口，除了带孩子外出上学的村民，和“游学”镇里、城里的孩子，平常村里最多就200人。

　　根据学校规定，只有小学三年级以上的学生才能办理寄宿，有些家长就选择雇保姆照顾孩子，周末保姆带着孩子回家，由于村里的一些孩子从小就过着这样的“游学”生活，“独立能力远超同龄人”。

　　连金磅坦言，根据不完全统计，这些游学的孩子，平均每个月要多花费上千元。但是，对于这样的额外花销及艰辛，村民连银真并不在意：“这点钱和孩子的前途比真的不算什么。”
　　对话："游学生"连佳垚

　　每周最开心的就是坐车回家

　　今年秋季，连佳垚就要上莲花镇中心小学四年级了。因为家里希望让她享受到好的教育资源，从6岁起，她就被送到镇里面上幼儿园，家里给她雇了个保姆专门照顾。因为常年不在父母身边，小连养成了很强的独立能力。

　　每周五吃完午饭，连佳垚和同村的另外44个学生都会拿起整理好的行囊，坐上公交车，在狭窄的山路上“绕啊绕”，一个半小时后，她们就来到距家10多公里外的白交祠村。这个时候，父母都在车站等候已久，再经过近半个小时的摩托车车程后，一家人才能抵达西坑村的家里。

　　连佳垚告诉记者，每周最开心的就是坐上车，回到家和父母团聚。但是，每周日吃完午饭之后，她又得坐上摩托车前往白交祠公交站，坐公交车回学校，开始新一周的独立生活和学习。

　　谈到每周要来回颠簸72公里的山路，略带羞涩的她嘴里说出了一个字———“累”。不过，这也让连佳垚练就了一身“好本领”：“现在坐爸爸的车出去玩，就算车子开得比较快，我都不会晕车了。”

　　教育部门：

　　生源不足 部分学校难以为继

　　“学生数量减少和家长追求优质教育资源是学校停办的最主要原因。”谈到西坑小学的现状，莲花镇中心小学的叶校长认为，西坑村本身人口少，每年的新增人口也不多，按照规定比例，学校只能配备一名教师，一名教师教授所有科目，家长普遍觉得质量会受影响。因此，为了孩子能接受更好的教育资源，家长们都会选择送孩子到山下的莲花镇中心小学读书。

　　据叶校长介绍，学校方面对这些学生也很重视，每个月会补贴每人200元生活费，这也给家长送孩子到镇里读书提供了便利。

　　同安区教育局一位负责人告诉记者，同安区类似于西坑小学这种情况的乡村教学点有8个。“不少教学点都是在山里面，可能有些家长会把孩子带到外面的学校读书。但是不管怎么样，学校尊重家长的选择，无论是剩两个班，还是剩两个学生，只要教学点里还有学生，我们就会坚守，就会给他们配好老师，总之，学校不会放弃一个学生。”

　　集美翔安：撤并学校 提升教学质量

　　记者从翔安、集美教育部门了解到，2005年前后，翔安撤并小学17所，而集美区则将37所小学整合为31所，撤并200人以下的6所小学。近几年的教学实践表明，随着撤并的进行和教育资源的有效整合，两区的教学质量和学校的整体条件都得到了明显提升。

　　此外，2003年海沧建区后，区内的3所乡村小学因征地拆迁进行合并，成了现在的厦门外国语学校海沧附属学校。由于工业带来的大量外来人口，乡村小学生源稳定，仍正常招生。

　　整合资源提升教学质量

　　2004年，翔安撤并小学17所，其中大嶝镇3所、新店镇4所、马巷镇4所、新圩镇2所、内厝镇4所。而集美区采取的则是调整辖区学校布局的方式进行整合，将37所小学整合为31所，重点建设14所小学，保留18所小学，撤并200人以下的6所小学。

　　谈到撤并的主要原因，翔安教育局有关人士认为，部分乡村小学生源逐渐减少是撤并的主要原因。此外，教师兼任多学科的教学工作，难以保证教学质量，学校数量多、规模小、经费少，办学条件简陋。

　　集美撤并学校的原因则不尽相同。据介绍，受过去“村村办学”观念的影响，集美以前的小学布局点多面广，存在班多生少、资源分散等特点。为了更好整合资源，集美区把学校的撤并与精品校的拓展结合起来，提升了学校办学水平。

　　集美新开办多所小学

　　翔安区的被撤学校与合并校之间距离都比较近，合并校条件也都相对成熟。撤并整合之后，各相关部门着手学生上学路的建设，合并校的食堂、住宿等后勤都得到了完善。目前，乡村小学教学环境、质量的提升都得到了重视。尽管个别学校仅有个位数学生在读，但硬件设施、师资配备也都有了保障，近阶段并无撤并乡村小学计划。

　　集美教学资源整合，刚开始还有一些家长不理解，但是随着孩子的成绩提高，学习态度变得积极，家长观念也有了改变。

　　近年来，由于辖区生源持续增长，集美区学位日趋紧张，招生形势更加严峻，集美区不仅没有撤并小学，反而新开办了多所小学。记者从《集美区2014年小学招生工作意见》中看到，目前，集美区共有47所公办民办小学可实行划片招生。