数学课很枯燥？在巴蜀小学，孩子们或许有不同的答案。这学期开始，巴蜀小学的学生们惊喜地发现，魔方、数独、五子棋、跳棋、九连环……这些好玩的游戏，都能在不同年级的校本教材《“玩”数学》里找到身影。

　　课堂上玩起了魔方

　　4年级1班的教室里，学生们要在最短的时间内把一个个被打乱的魔方还原，于是，魔方在全班学生的手中“翻飞”。

　　魔方只有26个小方块，变化却可以达到4.3×10的19次方。数学老师江莉说，玩魔方非常锻炼人的逻辑思维能力和记忆力。

　　24点速算是个传统的数学小游戏，巴蜀小学的数学课堂，也将“24点”引入了课堂。昨天，5年级3班的教室里，学生四人一组围坐在一起，每人拿着一叠扑克牌。

　　5、7、7、9，四张扑克牌一摆上桌面，还没等我们看清楚牌面，一个学生已经拍响桌子，表示自己算出来了：“（5＋7）×（9-7）=24。”用时只有3秒钟。

　　开设趣味数学课

　　巴蜀小学副校长李永强说，近三年来，学校一直在摸索如何让孩子们体会到数学的无穷乐趣，让枯燥难懂的数学变得好玩生动。学校数学组选择了通过“数学学科课程综合化”来打造律动课堂。

　　这些课程，就是结合学生爱玩、会玩的天性，整合数学教材中的综合实践课程，让学生获取更多的数学活动经验。

　　在老师们自编的校本教材上，根据不同年级孩子的能力和水平设置了不同的“玩”课程。平时，除了常规的数学课，全校学生每周还有1~2节趣味数学课：一年级的孩子主要玩图形找茬和跳棋，二年级的孩子可以玩七巧板和五子棋，三年级的孩子们可以在课堂上玩扑克牌，四年级的孩子主要玩魔方，五年级的孩子玩数独，六年级的孩子玩的则是“九连环”。

　　玩数学让孩子们从题海中解脱出来，而数学作业也不再是一道道的算术题，而是实践作业，如让孩子们运用长度知识测量桥的长宽高、运用时间知识制作万年历等。

　　这些游戏可以锻炼 孩子的数学思维能力

　　1.棋类

　　中国人喜欢玩围棋、象棋。这类项目目的性很强，是两人智力的对决。合理的分析、数学的思维能否被合理运用至关重要。

　　2.刨地雷

　　在游戏的过程中遭遇迷惑时，如果能运用数学知识和数学思维加以分析，你会发现原来数学就在我们身边。

　　低龄段孩子可以这样做

　　学会整理与收纳：晚上睡觉前把自己的玩具收拾好，数一件，放一件，从而培养孩子的数学能力。

　　学会认路与门牌：带孩子出门后，可以让孩子分辨并记忆周围的马路与建筑。还可以指导孩子数门牌号码，分清哪些是偶数，哪些是奇数，强化孩子的数字概念。

　　学会测量与记录：准备好测量工具让孩子测量物体的长度，并记录下来。

　　学会看商品标价：逛商场时，家长可以和孩子一起看商品的标签，使孩子对金钱有概念的同时，提升数学智能。