巴蜀小学向家长发出邀请：做孩子成长最有效的现实版教材

　　在重庆巴蜀小学《开学第一课》上，校长马宏给大家算一个帐：一年365天，减去睡眠时间，实际可支配时间为217天。其中，一年实际在校时间为66天，占实际可支配时间约30%；而一年学生寒假、暑假和周末等在家和社区的时间为151天，占实际可支配时间约70%。

　　马宏说，从中看到：孩子大量时段是在家庭，家庭教育直接影响着孩子的成长。马宏校长真诚地向家长们发出邀请——您可以通过学校搭建的家校沟通平台，家长联谊会、家长开放日、家长热线、家校博客等方式和我们及时联系和互动，共话教育，互相学习。用真实的行动，做孩子成长最有效的现实版教材！巴蜀人愿意与你一同加油！

　　一直以来，巴蜀小学大打“家校共育”这张牌，不断强化学校与家庭、社会的交流，多渠道构建学生健康发展的家庭教育服务网络，以期实现巴蜀家长与学校无障碍沟通。

　　看到，在巴蜀教育热线这个平台，家长们十分踊跃地把在家庭教育中遇到的各种疑惑向老师们咨询，“孩子比较胆小，不喜欢主动和别人交流，该怎么引导？”、“学校是否有培养和发展孩子才能的课程？“孩子严重挑食让人头痛，请老师支支招。”……通过这个平台，家长们的疑惑都得到耐心细致的解答或者记录，同时学校也接受家长的一些建议。

　　不仅如此，学校还开设了网络平台、校长接待日等多种形式的教育服务，实现了全员参与、多向互动和思维推进的效果；专为家长开设了《巴蜀家书》，及时传递家庭教育新资讯。班主任每周都会写家校沟通函给家长，通过这些常规平台的开设，进行日常教育指导。

　　这个新学期，六年级十一班全体家长都收到班主任包莉老师的一封信，“这个九月，我们的孩子们就上六年级了，是小学毕业班的学生了，作为班妈妈，我想和你们分享我的想法——

　　让我们静下心来陪伴孩子：和孩子同读一本书、写写自己的育儿日记、全家定期开个家庭会议、带着孩子参加他感兴趣的户外活动、和孩子一起到福利院看望孤寡老人、生日的时候给孩子写封信、和孩子一起制作成长相册……其实，陪伴也是一种教育。”

　　“深入开展学情调查，有针对性的根据学情展开具体指导，这是今年开学呈现出的新特点。”巴蜀小学有关负责人介绍说，巴蜀小学一年级的老师们在开学前做足了功课，通过电话、问卷了解到学生性格特点、特长爱好、知识基础，甚至是饮食习惯等，根据学情，调整制定教学计划展开教学工作，为家长们支招，以便更好地为家庭教育服务。

　　一份份问卷调查及有关建议呈现在眼前。家长们也通过这些问题和建议“对号入座”。

　　一年级八班刘露老师在调查中发现，七成以上的孩子在幼儿园初步接触过拼音，建议家长，加强运用才是硬道理，没有拼音基础的，运用游戏、儿歌等方式亲子拼读。同时，生活是个识字的大课堂。识字本身也是为了更好地生活服务。她建议家长带学生外出的时候，可以让学生主动的认一认街边的广告牌，读读餐厅中的菜谱，看看超市中的商品标签，这些都是活学活用的好办法。

　　老师们在调查中发现，超过七成的孩子都曾经或者正在接触相关的特长培训，如学习钢琴、下围棋、跳舞、唱歌等，他们建议家长，合理选择课程，让学生在条件允许的情况下广泛的接触课程，快乐学习。　

　　老师们普遍认为，对于孩子，这才开始的小学学习生活，希望家校携手共同陪伴孩子成长，才更重要。