特色

　　始于上世纪六七十年代

　　班班有队 定期比赛

　　其实对体育传统校的调整规范从去年已经开始。去年，本市针对小升初特长生招收开始大幅缩减比例，区县级科技、艺术特色项目校不再具有招生资格，只保留部分区县体育传统项目校的招生资格，招生校数量缩减近三分之一，减招近600人。今年，本市继续缩减特长生招收规模，将去年保留的50所区级体育传统项目校全部取消招生资格，至此，区级特色项目校已经全部取消特长生招生资格。

　　体育传统校到底有怎样的前世今生呢?

　　为解决我国体育后备人才培养问题，1979年，教育部开始在全国中小学实行体育传统项目学校制度。根据要求，传统校是指开展学生体育活动形成传统，并在至少两个体育运动项目技能上具有特色的中小学校。其中，学校体育场地、器材设施及体育师资必须达到国家规定的配备标准。

　　北京是国家最早一批建立体育传统学校的地区之一，早在上世纪六七十年代，北京市的一些学校就根据本校体育教师的特长、场地设施条件和学生的爱好，以一两个体育项目为重点，建立起班级、年级和学校运动队，逐步形成了具有本校特色的体育传统项目。

　　根据教育部认定制度，体育传统校分为国家级、市级、区级。"班班有队是体育传统校最基本的要求"，一所区级体育传统校体育教研负责人王老师说，比如一个足球传统项目校，就必须每个班都组建球队，班级与班级之间要定期打比赛，年级与年级之间要定期打比赛，选拔出来的体育尖子要参加校队，校队要在市、区层面打比赛，"一般来说市级和区级评定，就看打比赛的成绩。"

　　现状

　　很难培养高水平运动队 却成为特殊升学捷径

　　作为体育传统项目校的设立初衷是"注重学生的运动训练，提高运动技术水平，为我国各级优秀运动队和体育院校输送大批后备人才"，然而，受制于师资、生源、资金、设施设备等方面影响，区级体育传统项目校处境其实"不容乐观"，极少能培养出"后备人才"。

　　"首先是生源问题，顶尖的体育特长生肯定是先去国家和市级校，然后才会选择区级"，一所区级体育传统项目校的老师表示，每年特长生招收的生源都是"国家和市级淘汰的"，"在小学曾获得国家级比赛、市级比赛前三名的，根本就不会来我们学校。"其次，在师资的选聘方面，优秀的教练员一般都会选择去条件好的国家级、市级校，这些学校有的和体育俱乐部联办、有的和体校专业运动队联办、有的还会和高水平运动队联办，无论从职业成长、还是从收入上来说，都有绝对的吸引力。再次，在资金方面，目前每年拨给传统项目校的资助费仅为1000元，其中还包括教练训练费、设备设施购置费等。

　　如今，这位老师已经执教学校训练队长达三十多年，但在他的记忆中，仅有一次短暂的"辉煌"，"一个学生拿到了全国比赛第一名，获得了高考80分的加分，那真是兴奋。"该老师说，当宣布比赛成绩时，那些国家级、市级体育校的教练都向他投来钦佩的目光，"真的很不容易，这个学生本身资质好，就好比捡了一个漏。"

　　尽管在区级体育传统项目校很难发展体育特长，但是由于区级体育传统校的特长生招生是面向全区招生，不受划片的约束，因此一些学生和家长为了进入比划片内更好的学校，不得不让孩子选择特长生这条道路。同时，特长生的招收选择权在学校，经过学校考核认定成绩通过即可入学，这也给学校留下了一定可以操作的空间。