“学生课本使用一学期以后就不用了，能否采取教材循环使用的方式，减少浪费？”昨天，西安市民王女士提出了这样的建议。近日记者调查发现，教材的循环使用，大学好于中小学。

　　大学课本循环使用较普遍

　　8月下旬西安交大新生入学时，记者在交大校内宪梓堂青年之家东北角的一间小套间外，看到一则广告：“售基础公共学科教材，2至3折。”小房间内，五至八成新的教材按学科分类，整齐地排放在塑料袋内，不时有新生在此购买，也有不少新生家长前来咨询。

　　据了解，像交通大学这样的全国 C9 高校，大学本科前两年，依照学科分类，专业相近的学科，使用的通识教育的教材版本相对固定，大学学习，通常采取门门清，只要考试通过，不挂科，教材多数不再使用。一些有心的大学生或学生社团，将使用过的成色尚可的教材，如《高等数学》、《电路分析》等，集中起来，在学期开始或学期结束，低价处理给需要的新生，这样不仅可以减少家庭经济困难学生的购书开支，还可以重复利用资源。

　　记者同时从西安电子科技大学、西北工业大学了解到，类似情况在大学校园较为普遍。

　　中小学课本循环使用难题多

　　昨天，记者采访了西安市内的机场小学、大学南路小学等多所中小学，发现西安中小学生在新学期多数使用的是新课本。西光实验小学王茹新副校长说，循环使用教材的初衷是好的，但在执行中有许多难题：首先是小学生使用过一学期或一年的课本，特别是语文、数学、外语等课本，往往消耗破损严重，如果留给下一级学生使用，面临着整理修补、消毒处理等诸多难题。教材都是家长掏钱购买，属于学生自己的财产，怎样处置学校不能说了算。其次，由于中小学科目知识的连贯性，主要学科教材还要在中考、高考时再次使用。最为关键的，随着近年来中小学课程改革的深入，每学期的内容都在进行调整，这也给教材的重复循环使用带来不可解决的现实难题。但一些使用频次较低的音乐、美术及部分地方教材，可考虑循环使用。

　　农村学校8年前已试点

　　记者从省教育厅教材中心了解到，我省从2006年开始，农村义务教育阶段部分课程课本已执行循环使用制度。初步确定纳入的教科书主要涉及小学及初中《科学》、《音乐》等使用率较低、有利于课本循环使用的课程。这些教科书将由政府财政统一购买，免费提供给学校，作为中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用。循环使用的教科书平常存放在教室中，用时即取，用完即存。学校将定期对循环使用的教科书进行全面消毒，确保学生再次使用时的卫生安全。