中国教育在线
前几天，有朋友向我打听少儿编程事宜，让我吃惊不小。大学里我略学过编程，而少儿编程在印象里只在学校的创客空间提到过。一打听才知道，原来许多家长都在让孩子学习“少儿编程”，谁也不希望自家的孩子输在起跑线上。
网上的“少儿编程”广告也可谓铺天盖地，怪不得有业内人士如此总结：未来，不会编程的孩子，就像现在不会英语的孩子一样让人焦虑。我认为，撇开那些打着教育旗号赚钱的广告文宣不谈，实事求是分析，家长真没必要都去跟“少儿编程”这股风。
其一，人工智能无论是多么重要的趋势，都没必要人人参与，毕竟新技术都是少部分人引领、大部分人跟随的。比如汽车，我们会开即可，大部分人没必要学会组装。其二，并非所有儿童都适合学习编程。我学校里的创客空间就是一例：创客空间只需要少部分有天赋的学生参与，大部分学生没必要在这方面耗费精力。人人天赋不同，最好各尽其才。家长可以让孩子自愿一试，是这块料，就去发展，不是就撤退。其三，家长没必要被这股风裹挟，硬逼孩子学没兴趣、不擅长的东西。如果人工智能的未来靠一群讨厌编程的年轻人去创造，又何谈未来？
至于一些广告里所讲的“国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出要重视中小学编程教育，并为一些机器人竞赛设计了加分机制”。我专门查了这份发展规划，发现国家确实在鼓励人工智能的发展，但“加分”完全是谣传。一言以蔽之，“少儿编程”没必要一哄而上，倘若都跟风去学，反而着了商家的道。
（作者系蒲公英评论独立评论员 李孝湖）
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