近日，在河南鹤壁，一个13岁女孩疑因学习成绩差被亲妈打死，送到医院前就没有了呼吸。警方表示，女孩的父亲经常在外打工，女孩妈妈专职在家带孩子，目前女孩妈妈已被刑拘，案件正在进一步调查取证中。（《大河报》11月16日）

　　这则新闻令人既叹惋又愤慨，父母严格要求孩子没有错，但采用如此方法棒打亲生女，显然丧失了教育的理性。前几日，在河南南阳市也发生了一起悲剧：南阳十三中九年级某班学生小涛（化名），因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上，待急救车赶到时已无生命体征。其父亲深深忏悔，表示孩子作业压力大，每天睡眠少，在家庭教育中给孩子的压力也大。尽管事后父母痛心疾首，公众批判多多，但放在当今的社会环境中，哪怕是我们抱着最美好的善良愿望，这样的悲剧也绝对不会是最后一例。对我们来说，既要正视悲剧产生的原因，也要汲取教训杜绝悲剧再现，还教育一份理性。

　　教育的内在价值是以人为本，目的是促进人的发展。但是在“不能输在起跑线”观念的裹挟下，不少教育者和家长化身为“虎妈”、“狼爸”，用世俗的功利目标绑架孩子和教育。教育家陶行知主张，“解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想；解放孩子们的嘴，让他们随意去唱去说”，这样的教育理念虽是金玉良言，但有多少家长能真心认同并接纳呢？

　　教育是农业而不是工业，像农业一样需要一个缓慢的发展过程，孩子的成长教育更应循序渐进。法国教育家卢梭告诫人们，不仅不应当争取时间，而且还必须把时间白白地放过去，甚至认为这是最重要的和最有用的教育法则。人生是马拉松而不是百米赛跑，犹如马拉松选手需要合理分配体能那样，个体的成长也需要有张有弛，需要绚丽多姿的色彩，绝不需要只由学习成绩涂抹的外表。人生的成功不是考试上的满分，而是要在社会中找准自己的位置。