原标题：考评中小学不再看升学率 专家:缺乏相应的具体标准

　　什么是好学校？考试成绩好、升学率高就是好学校吗？教育部启动“中小学教育质量综合评价改革”，将在全国推行新的评价指标体系，考评中小学将不再看升学率和分数排名，学生批判质疑的能力、体质和视力达标状况、对自己情绪的觉察与排解能力、睡眠时间……这些今后都将是对中小学教育质量评价的标准。教育部还要求，学校评估结果要向社会公示。

　　亮点

　　学生睡眠情况将纳入教学质量评价

　　据介绍，中小学教育质量综合评价改革目的是建立体现素质教育要求的中小学教育质量评价制度，扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，扭转“评学生看分数， 评学校看升学率”的倾向。

　　指标体系包含5方面，每个方面又分若干个指标。尤为引人关注的是，身心发展水平的指标最多，包括身体形态机能、健康生活方式、审美修养、人际沟通、情绪行为调控，不仅重视孩子们要有良好的身体素质，而且要有良好的心理素质，还要提升他们的审美情趣和艺术修养。学业负担状况包括学习时间、课业质量、课业难度、学习压力，具体细化到学生的作业和睡眠时间，学生在学习过程中表现出的快乐、疲倦、焦虑、厌学等状态。

　　在此次改革中，提出要对评价内容和关键性指标进行分析诊断，分项给出评价结论，提出改进建议，形成学校教育质量综合评价报告。将来招生考试的方向要和绿色评价方向高度吻合。目前，中高考的改革方案正在研究。将来，在招生考试时，将更关注学生的素质和兴趣特长，不只看分数。

　　记者了解到，昆明市部分县区对于学校进行结果性评价、过程性评价及其他方面评价的三合一评价方式，除了看学生的学习成绩外，还要对教学过程进行监控，对学校教学在科研方面的表现也给予评价。一教育评价人士就告诉记者，昆明每年都有高考质量奖，但这个奖项并不是对于学校优劣的唯一评价，在总成绩当中也只有最高5分的加分。曾有一所学校学生意外在校内死亡，虽然这所学校当年的高考成绩不错，但最后还是因管理缺失被一票否决评优。