陶小莫/图

　　近日，上海北京均传出消息称中小学教师资格终身制将打破，教师每5年将认证注册一次。如果考核不合格，将退出教师岗位。从2012年起，上海中小学教师只有连续注册五次，即任职25年以上，才可免注册。（9月10日《新京报》）

　　打破教师终身制

　　可改变职业倦怠现象

　　在一年一度的教师节收到如此信息，这在广大教师群体中“炸开了锅”。但其实，教师职业的铁饭碗早就已经被聘任制所打破。不过聘任制打破的是教师在一所学校中的“铁位子”，而教师资格的注册制则是从根本上完全打碎了谋生的饭碗。这意味著如果注册不合格，那么连当一个待业的教师资格也都没有了。

　　不少教师可能觉得搞注册制缺乏实际意义，可能会成为一种形式主义，甚至是给本已十分忙碌的教师进一步地增加负担。那么，教师资格打破终身制有没有意义，对学生有没有实质性的影响，其实可以先来看看教育强国日本的做法。我们都知道，日本过去长年在各个企业里实行的是“铁饭碗”的终身制，以培养职员的忠诚度，减少职员的浮躁心理。但日本在2009年4月起实施了修订后的《教职员资格证书法》，其中的两项重大政策在于：一是教师资格证有效期只有10年，二是资格证有效期内要定期参加讲座学习。而之所要进行这一重大的改变在于此前在教师中出现了死守铁饭碗、养尊处优、不思进取的职业倦怠现象。

　　由此可见，终身制虽然在一定时期内能够保持教师队伍的稳定性，但长久以往后也会产生不少的负面作用。笔者认为，对教师资格进行注册制管理不仅仅只是为了解决职业疲倦征，而更是一种具有重要内涵的、重视教育的举措，这种举措虽然不是直接对教育进行经济上的投资，但其所起到的作用却将是深远的。（金 真）