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——基于中西部10省份340名校长的调查研究
中小学校长的工作非常综合，其时间分配体现了他们的管理智慧，不仅影响其个人的工作效率，更关系到整个学校是否良好有序运转。它还体现学校的发展水平和当前教育治理体系的构建情况。基于此，国家教育行政学院基础教育研究中心围绕“中小学校长都在忙什么”的主题，对在此培训的基础教育改革动态班、田家炳西部中小学校长班等中小学校长成员进行了为期三年的调查研究。
参与调查的340名中小学校长分别来自安徽、贵州、宁夏、云南等10个中西部省份地区。从学校分布来看，小学、初中(含九年一贯制学校)、高中及完全中学的比率大概为13∶5∶1，这与教育部发布的“2016年教育统计数据”中三类学校的比例约15∶5∶1基本一致。来自城市学校校长占比7.35%，县级学校校长12.94%，乡镇及以下学校校长占比79.71%，这在较大程度上代表了中西部地区当前最基层教师的分布状态。
《义务教育学校校长专业标准(试行)》中规定校长的工作涵盖“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境”等六大方面。从本次调研的情况来看，校长期待能够专注于提升自我与安心办学，但基层学校受行政干扰仍较为严重，现代学校制度有待进一步构建和完善。
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