统编义务教育三科教材解读

　　“语文统编教材的编写原则和思路，主要是以立德树人为宗旨，利用语文学科善于熏陶感染的特点，将社会主义核心价值观化为语文的血肉，很自然地实现在语文教材设计中的整体渗透，发挥语文教材在育人方面的独特优势。”义务教育语文统编教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏在今天举行的教育部新闻发布会上表示。

　　据介绍，此次语文教材统编工作按照“整体规划，有机渗透”的原则，突出全面落实社会主义核心价值观，继承、弘扬中华优秀传统文化与革命传统，遵循语文教育的基本规律，坚持选文文质兼美，增强学生对中华文化的认同感和民族自豪感，激发学生爱国爱党爱社会主义的情感，全面提升语文素养。

　　“这次语文统编教材对篇目的选择是下了很大功夫的，选文既要突出经典性，又要兼顾时代性;还要重视选择思想格调高、语言形式美、值得诵读涵泳的作品;强调体裁的多样性，涵盖古今中外各种文体。”温儒敏说，篇目的选择既要考虑到服务于语文核心素养的提升，又要贯彻立德树人的总体要求，还要照顾到激发学生自主学习的兴趣，给教师以一定的发挥空间。“这么多方面都要兼顾均衡，并不容易，所以很多选文都是经过广泛征求意见，经过反复讨论、斟酌，最后定下来的。所以说，教材的选目是充分考虑到社会相对共识的。”

　　在中华优秀传统文化教育方面，无论是通过增加古诗文、增设专题栏目、大量编选反映中华优秀传统文化的课文来落实主题教育要求，还是以选文来体现革命传统教育主题和国家主权主题，都体现了在教材内容设计上的加强。

　　“这套教材不光在选文方面，在结构、体例诸多方面也是努力做到有革新、有改进。”温儒敏介绍说，语文教材采取“语文素养”与“人文精神”双线组元的方式编排，以人文主题为线索，将语文素养作为另一条线索，精选典范文本，安排必要知识。以前的教材普遍都是主题单元，这次增加为语文素养双线安排，这样有利于安排必要的语文知识，优化学习的策略，促进学生语言文字运用能力的发展。栏目也增加了很多，从小学到初中各方面栏目，日积月累、字词运用、书写提示、口语交际，还有名著导读，都是一些比较重要的栏目，另外，还有一些活动探究的单元。

　　温儒敏透露，语文统编教材的创新之处还体现在降低了汉语拼音的教学难度，重视语文知识的积累和读写能力的培养，着重解决不读书、少读书的问题。

　　此外，为切实提升义务教育学生语文素养，语文统编教材抓住读书兴趣培养这个“牛鼻子”，在整体课文数量有所减少的情况下，大量增加衍生阅读数量，引导语文教学向课外阅读延伸。

　　“这次语文统编教材的面世不是对既有语文教材的颠覆，而是充分吸收了以往版本教材的优秀部分和好的经验，在编写过程中注意遵循语文学习规律，克服随意性，满足一线教学需求，并对当前语文教学中客观存在的一些弊病起到纠偏的作用。”温儒敏说。本报北京8月28日电(本报记者 柴葳 刘博智)