孩子到了小学四五年级，开始提前出现带有青春期特征的一些“叛逆”行为，这让家长感到如临大敌——孩子不听话了怎么办？孩子会不会受到不良影响？是不是要做点啥以防止孩子“豁边”？要不要检查一下孩子的书桌……于是，一些家庭的欢声笑语渐渐少了，取而代之的是家庭成员之间奇怪的眼神……

　　青春期不是"危险期" 而是"修补黄金期"

　　青春期，究竟是不是必须高筑防火墙的“危险期”？

　　妈妈：“今天给你蒸了一条大甲鱼。”孩子很欣喜：“哇，我好喜欢！”“你要对得起甲鱼，下次考试……”孩子一下子没了胃口，“我不吃了，我去做功课！”……

　　妈妈：“今天咱俩谈谈心，好吗？”孩子：“好哇！好久没有和你谈心了。”“听说王阿姨的女儿这次数学考了年级第一……”孩子转身离开，“那你认她做女儿吧！”……

　　生活中，不经意间，亲子的小船常常说翻就翻。有家长担心青春期是危险期吗？

　　如果说生命也有四季，那么，青春期就是这生命四季中的春天。

　　青春期是连接童年期和成人期的黄金修补期，具有承上启下的作用。

　　青春期既是生命发展的重要阶段，也是变化迅猛的黄金时光。亲子关系处理得好，青春期可以成为修补期、助推期。

　　青春期的孩子开始有了生命主体的觉醒和自我意识的提升，对什么不再轻易盲从或依附，喜欢仰望星空、憧憬未来，向往自主独立的自由空间。但青春期往往被过度妖魔化，犹如洪水猛兽，夸大了青春期的“负面形象”，使家长焦虑担忧，设卡防范。

　　如何让青春期阶段的亲子小船变成和谐的巨轮？

　　上海市德育特级教师陈镇虎建议：

　　家长和老师要转变观念，回归教育的本原。

　　青春期教育是一种美的教育，学会正确处理生命发展的重要阶段，以积极乐观的心态科学认识青春期，就像享受生命的春天一样，拥抱春天般地拥抱青春期，问题一定会迎刃而解。

　　对接青春期孩子的话语体系

　　青春期的孩子经常使用他们的特殊语言体系，家长可能读不懂。面对青春期的孩子，家长要做到“亦师亦友”，成为人生的导师，让孩子信赖，受益终生。